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第二章田径—原地侧向推实心球说课教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:田径—原地侧向推实心球
2.教学年级和班级:2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级
3.授课时间:待定
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生运动能力,通过原地侧向推实心球动作的练习,提高学生的力量和协调性。
2.增强学生健康行为,通过运动锻炼,提高学生的心肺功能和身体免疫力。
3.培养学生体育品德,注重团队协作,遵守规则,积极进取,形成良好的运动习惯。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.原地侧向推实心球的正确姿势和动作要领。
2.力量的合理分配和身体协调性的提高。
难点:
1.推球时的用力顺序和力的传递。
2.推球动作的连贯性和稳定性。
解决办法:
1.通过示范和分解动作,让学生逐步掌握正确的姿势和动作要领。
2.采用分组练习和个别指导,帮助学生感受力量的合理分配,提高身体协调性。
3.设计专门的练习,如多次重复推球练习,以及结合其他训练手段,帮助学生掌握用力顺序和力的传递。
4.通过视频回放和即时反馈,帮助学生观察和分析自己的动作,提高动作的连贯性和稳定性。
四、教学资源准备
1.教材:人教版初中体育与健康七年级教材,确保每位学生都有。
2.辅助材料:准备相关视频资料,展示正确的原地侧向推实心球动作。
3.实验器材:实心球若干,用于学生练习。
4.教室布置:将教室划分为练习区,布置适当的标志物,帮助学生掌握动作要领。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习视频,展示原地侧向推实心球的正确动作。
-设计预习问题:提出如何正确用力、保持身体平衡等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过学生反馈,了解预习情况,调整教学计划。
学生活动:
-自主阅读预习资料:观看视频,理解动作要领。
-思考预习问题:针对问题进行思考,记录疑问。
-提交预习成果:将笔记和问题提交至微信群。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生的自主学习能力。
-信息技术手段:利用微信群进行资源共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过示范错误的动作和正确的动作对比,引出本节课重点。
-讲解知识点:详细讲解原地侧向推实心球的动作要领,强调用力顺序和身体协调。
-组织课堂活动:分组练习,让学生在实践中掌握技能。
-解答疑问:对学生的疑问进行解答,确保学生理解。
学生活动:
-听讲并思考:认真观看示范,理解动作要领。
-参与课堂活动:积极参与分组练习,实践动作。
-提问与讨论:提出自己的疑问,参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解动作要领,帮助学生理解。
-实践活动法:通过练习,让学生掌握技能。
-合作学习法:分组练习,培养学生的团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置练习原地侧向推实心球的作业,巩固技能。
-提供拓展资源:提供相关视频和文章,帮助学生深入了解田径运动。
-反馈作业情况:及时批改作业,给出反馈。
学生活动:
-完成作业:认真完成练习,巩固技能。
-拓展学习:观看视频和阅读文章,拓宽知识面。
-反思总结:对练习中的不足进行反思,提出改进措施。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主练习和拓展学习。
-反思总结法:引导学生进行自我反思,促进技能提升。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)田径运动的发展历史:介绍田径运动起源、发展过程以及在我国的发展现状,帮助学生了解田径运动的文化背景。
(2)田径运动的主要项目:详细介绍田径运动中的跑、跳、投等主要项目,让学生对田径运动有更全面的了解。
(3)原地侧向推实心球的技巧要点:分析原地侧向推实心球的技术要领,如用力顺序、身体协调、姿势等,帮助学生掌握正确动作。
(4)运动员营养与保健:介绍运动员在训练和比赛中的营养需求、饮食搭配以及保健知识,帮助学生了解如何保持良好的身体状态。
2.拓展建议:
(1)组织学生参观田径运动会:带领学生观看田径运动会,让他们亲身体验田径运动的魅力,激发学习兴趣。
(2)开展校园田径比赛:鼓励学生参加校园田径比赛,提高他们的竞技水平,培养团队合作精神。
(3)举办田径运动知识讲座:邀请专业教练或运动员进行讲座,让学生更深入地了解田径运动的相关知识。
(4)开展家庭体育活动:鼓励学生与家人一起进行田径运动,如跳绳、踢毽子等,增进亲子关系,培养良好的家庭体育氛围。
(5)利用网络资源:引导学生利用网络资源,如观看田径运动教学视频、阅读相关文章
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