初中语文新人教部编版七年级上册第3课《雨的四季》教学课件.pptxVIP

3*雨的四季

七年级语文上册

新课导入

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈《早春呈水部张十八员外》

空山新雨后，天气晚来秋。

——王维《山居秋瞑》

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——志南《绝句》

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。

——周紫芝《鹧鸪天》

检查预习，明确要求

1.检查预习成果2.明确自学要求

这是一篇自读课文。根据前两课学习写景抒情散文的经验，你认为怎样才能自学好这篇写景抒情散文呢?

①扫清字词障碍；

②感知主要内容，厘清文章结构；

③把握文章的感情基调并有感情地朗读；

④分析景物的特征，体味作者的情感；

⑤品味精彩的语言；

⑥仿写与应用。

铃铛(língdang)

屋檐

莅临(lì)

淅沥(xīlì)

绿茵茵(yīn)

浇灌

池畦(qí)

端庄

凄冷

造访

干涩(sè)

注意读一声。

咄咄逼人(duō)

高邈(miǎo)

字词学习

蝉金蝉脱壳

棱镜(léng)

衣裳(yīshang)静谧(mì)

化妆

吝啬(lìnsè

草垛(duò)

诱惑以义了冽：冷。

冷冽辨形：)清(水。、

酒

冽

●读读写写

注意与

花苞(bāo)“旷达”娇媚

粗犷(guǎng)别“”。睫毛(jié)

开

旷

区

的

多音字

数

(shù)无数

(shǔ)数落

(shuò)数见不鲜

●

(léng)棱镜(lēng)扑棱

拟声词

(mài)山脉(mò)脉脉含

【串句记忆法】面对这场突然降(jiàng)临的重大灾难，人们没有投降(xiáng),而是团结一心，共渡难关。

指多次见到，不以为新鲜。

情只在“脉脉”中读mò。

棱脉

●形近字

娇(jiāo)娇媚

骄(jiāo)骄傲

矫(jiǎo)矫正

【形旁辨字法】口(口)出狂言，咄(duō)咄逼人；笨手(扌)笨脚，弄巧成拙(zhuō)。

邈(miǎo)高邈

藐(miǎo)藐视

棱(léng)棱镜凌(líng)欺凌菱(líng)菱形

争先恐后

形容气势汹汹、盛气凌人。

多指女性形象、举止。

端庄

寒冷。冽，冷。

高邈

形容轻微的风声、雨声、落叶声等。

反义词：大方

吝啬

过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，

淅淅沥沥

冷冽

也不舍得自己用。

争着向前，唯恐落后。

高而远。邈，遥远。

咄咄逼人

端正庄重。

●词语集注

莅临：多用于书面语，多指贵宾，适用对象少，尊敬程度重。一般用于书面语，也可用于口语，称宾客来到，适用

光临：

对象广。

化妆：突出为美丽而打扮修饰容貌。

化装：多为因演戏而改变形象，包括服饰和容貌上的改变，还有改变装束、假扮之意。

(1)注意朗读的语气、语调、重音、停连，感受声韵节奏之美；

(2)找出四季的雨的不同特点及作者爱恋雨的理由，感受作者对雨的感情。

初读课文，整体感知

1.听读课文，完成任务

春雨的特点：清新、润泽、甜美。

夏雨的特点：热烈、粗犷、奔放。

秋雨的特点：端庄、沉静、深情。

冬雨的特点：自然、平静、纯洁。

作者爱恋雨的理由是：雨给作者的生命带

来活跃，感情带来滋润，思想带来流动，使灵魂得到净化。

本文通过对四季的雨的描写，表达了作者对雨的喜爱、渴望之情和对自然、生命的热爱之情。

2.默读课文，理清思路

快速默读课文，划分本文的结构层次并概括大意。

第一部分(第1段):概述，表达作者对“雨”的喜爱之情。第二部分(第2—5段):描绘四季的雨的形象和特点。

第三部分(第6、7段):抒发对雨的赞美、喜爱之情。

3.研读课文，分析标题

小组讨论：既然文章的主体部分是描绘“四季的雨”,为什么题目却定为“雨的四季”?

①这样更有韵律美。“四季的雨”单纯强调“雨”,显得呆板、生硬。“雨的四季”更具灵动感，赋予了“雨”一定的人格，充满情趣。

②从内容上看，文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。

再读课文，体会情感

“圈点批注”读书法应从抓关键字词、找重点语句、关注修辞三个方面入手。圈点富有形象感、色彩感、动感的形容词、名词、动词，同时重点分析比喻、拟人等修辞手法的表达效果，体会文段所展现的作者情感。在文旁批注自己的疑问或见解、感悟。

1.自学第2段——春雨图

批注1:

这一部分写的景物有树、水珠子、水雾、小草、空气