教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力试卷与参考答案(2024年).docxVIP

2024年教师资格考试高级中学地理学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）

1、下列哪一项不属于地球内部圈层结构？

A.地壳

B.地幔

C.地核

D.大气圈

2、太阳直射点在南北回归线之间移动的主要原因是：

A.地球自转

B.地球公转

C.地轴倾斜

D.昼夜更替

3、下列关于中国地理特征的说法，正确的是：

A、中国地势总体呈西高东低，山脉走向以东西走向为主

B、中国国土面积位居世界第三，拥有丰富的矿产资源

C、中国位于东半球，北半球，亚洲东部，太平洋西岸

D、中国气候类型多样，主要分为温带、亚热带和热带

4、下列关于地球自转的说法，错误的是：

A、地球自转的方向是自西向东

B、地球自转的周期是24小时

C、地球自转产生了昼夜交替现象

D、地球自转导致地球上的物体产生向心力

5、题干：以下关于我国地理环境的说法，正确的是：

A.我国东部地区以温带季风气候为主，西部内陆地区以热带季风气候为主

B.我国地形以高原为主，山地面积占全国总面积的三分之一

C.我国国土面积960万平方公里，是世界上面积第四大的国家

D.我国国土面积960万平方公里，是世界上面积第三大的国家

6、题干：以下关于我国地理特征的描述，不正确的是：

A.我国南北跨度大，气候差异明显

B.我国地势西高东低，呈阶梯状分布

C.我国地理位置优越，具有独特的海陆兼备特点

D.我国大陆海岸线长达1.8万公里，是世界第二长的海岸线

7、关于板块构造学说的叙述，下列说法正确的是：

A.地壳是由六大板块拼接而成，这些板块静止不动。

B.板块内部地壳比较活跃，多火山地震。

C.板块与板块交界的地带地壳比较稳定。

D.印度洋板块包括印度洋和相邻的印度半岛、阿拉伯半岛等陆地。

8、下列哪种地貌类型是由冰川作用形成的？

A.沙丘

B.冲积平原

C.蛇形丘（蛇形隆起）

D.火山口湖

9、下列关于我国地理区域划分的说法，正确的是：

A.根据气候类型，我国划分为亚热带、温带、寒带三个气候区

B.根据地形地貌，我国划分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五个地形区

C.根据地理位置，我国划分为东北、华北、华东、华南、西南、西北六个地理区域

D.根据经济发展水平，我国划分为东部沿海地区、中部地区、西部地区三个经济区域10、以下关于世界地理环境的描述，不正确的是：

A.北极地区以冰川和永久冻土为主要特征

B.非洲大陆以热带草原气候为主，被称为“热带大陆”

C.亚洲地域辽阔，气候多样，包括寒带、温带、亚热带和热带

D.南极地区是地球上最冷的地区，被称为“冰雪大陆”

11、下列关于地球自转产生的地理现象的说法，正确的是：

A.昼夜交替B.四季变化C.极昼极夜D.潮汐现象

12、在等高线地形图上，若某区域等高线向外突出，则该区域最有可能是：

A.山谷B.山脊C.鞍部D.陡崖

13、以下哪种地理现象属于自然地理学的研究对象？

A.学校布局调整

B.人口迁移趋势

C.气候变化对农业生产的影响

D.城市规划与发展

14、以下哪种教学方法适用于高中地理教学中的“区域地理”部分？

A.案例分析法

B.比较分析法

C.实验教学法

D.课堂讨论法

15、下列关于地球自转和公转的说法，正确的是：

A.地球自转轴与黄道面垂直

B.地球公转速度在近日点最快，在远日点最慢

C.地球自转的方向是从东向西

D.地球公转周期是365天5小时48分46秒

16、某地地理坐标为北纬40°，东经116°，该地点位于：

A.中国华北地区

B.中国东北地区

C.中国华南地区

D.中国西北地区

17、以下哪项不属于我国地理学科的基本特征？

A、综合性

B、地域性

C、动态性

D、主观性

18、在地理教学中，教师应该怎样引导学生进行地理观察与分析？

A、只观察现象，不进行分析

B、只分析问题，不观察现象

C、观察现象与问题，结合分析

D、不观察也不分析，直接给出结论

19、在地理教学中，以下哪项不属于地理教学策略？

A.教师主导，学生主体

B.注重知识的传授，忽视能力的培养

C.教与学相结合，注重学生的实践操作

D.采用多媒体技术，丰富教学内容20、在地理教学中，以下哪项不属于地理教学目标？

A.培养学生的地理素养

B.提高学生的地理学习成绩

C.培养学生的地理实践能力

D.增强学生的地理文化意识

21、在地理教学中，教师利用多媒体展示地球自转和公转的现象，以下哪种教学方法最为合适？

A.案例分析法

B.问题探究法

C.多媒体演示法

D.小组讨论法

22、在地理教学过程中，教师要求学生以小组为单位进行“我国主要河流分布”的探究活动