我们来做热气球（教学设计）三年级上册科学教科版.docx

我们来做热气球（教学设计）三年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级上册科学教科版《我们来做热气球》，主要包括热气球的基本构造、工作原理以及制作和放飞热气球的过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过讲解热气球的上升和下降原理，与学生们已学的空气密度、热胀冷缩等知识相联系，帮助学生在实践中巩固和运用这些科学概念。同时，通过制作和放飞热气球的过程，让学生亲身体验科学探究的乐趣，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生观察、实验、推理和解决问题的能力，通过制作热气球的过程，让学生学会提出问题、设计实验方案、收集和分析数据，以及得出结论。

2.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生积极探索未知领域的热情，以及勇于尝试和面对困难的科学态度。

3.科学思维：通过分析热气球上升和下降的原理，训练学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够理解科学现象背后的原理。

4.合作与交流：在制作和放飞热气球的过程中，培养学生团队合作精神和有效沟通能力，学会在集体中分工协作，共同完成任务。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解热气球上升和下降的原理，包括空气密度和热胀冷缩的概念。

②掌握热气球的基本构造和制作步骤，能够按照要求制作简单的热气球模型。

2.教学难点

①空气密度变化对热气球上升和下降影响的深入理解，如何将抽象的科学概念具体化。

②在制作热气球的过程中，正确操作和调整热源，以及确保热气球各部分结构的稳定性和安全性。

③在实践操作中，如何引导学生观察和记录实验数据，以及如何通过数据分析得出科学的结论。

教学资源

1.硬件资源：热气球模型材料（如气球、蜡烛、打火机、细绳等）、实验桌椅、安全帽、防护眼镜。

2.软件资源：科学教材《我们来做热气球》相关章节、教学PPT、实验指导手册。

3.课程平台：校园科学实验室、班级微信群（用于作业提交和反馈）。

4.信息化资源：科学实验视频、教学动画、在线科学学习资源。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生动手操作、观察记录、数据分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示热气球上升和下降的图片，引起学生的兴趣。

-提问：“你们知道这是什么吗？它是如何上升和下降的呢？”

-学生自由发言，教师引导学生思考热气球与空气的关系。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍热气球的基本构造，包括气球、燃烧器、燃料等。

-讲解热气球上升和下降的原理，结合空气密度和热胀冷缩的概念。

-教师通过实物演示，展示热气球上升和下降的过程，让学生直观理解原理。

-学生跟随教师一起复述热气球的工作原理，确保理解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放热气球制作材料，指导学生分组进行热气球的制作。

-学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题。

-制作完成后，学生进行热气球的放飞实验，观察并记录热气球的上升和下降情况。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提问：“在制作和放飞热气球的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生分享实验过程中的观察和体验，教师引导学生进行讨论。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，探讨热气球上升和下降的原理在实际生活中的应用。

-每个小组选代表进行汇报，教师对学生的汇报进行点评和总结。

-教师提出进一步探究的问题，如：“如果改变热气球的大小，会发生什么变化？”

-学生通过实验和讨论，尝试回答问题，教师给予指导和反馈。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调热气球工作原理的重要性。

-学生分享自己的学习收获，教师鼓励学生提出疑问和思考。

-教师布置课后作业，要求学生撰写关于热气球制作和实验的总结报告。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过实际操作和讨论，让学生深刻理解热气球的工作原理，同时培养他们的科学探究能力和团队合作精神。

知识点梳理

1.热气球的基本构造

-气球：用于容纳热空气的袋子，通常由尼龙等耐高温材料制成。

-燃烧器：用于加热气球内的空气，通常使用液化石油气作为燃料。

-燃料：液化石油气，通过燃烧器加热产生热量。

-细绳：用于固定气球和燃烧器，保持热气球的稳定性。

2.热气球的工作原理

-热空气上升：热气球内的空气被加热后，体积膨胀，密度减小，因此热空气会上升。

-冷空气下降：当热气球内的空气冷却后，体积缩小，密度增大，冷空气会下降。

-浮力原理：热气球上升时，受到的浮力大于气球的重力，因此热气球会上升；反之，当浮力小于重力时，热气球