三年级下册数学教案-8 商的变化规律-青岛版（五四学制）.docxVIP

三年级下册数学教案8商的变化规律青岛版（五四学制）

教案：商的变化规律

教学内容：

今天我们要学习的是青岛版三年级下册数学的第五章第四节内容，主要是探索商的变化规律。通过学习，让学生理解在除法算式中，被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变；被除数不变，除数扩大则商反而缩小，除数缩小商就扩大，而且倍数也相同；除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商就扩大或缩小相同的倍数（0除外）。

教学目标：

1.让学生通过探究活动发现商的变化规律，能运用商的变化规律解决一些实际问题。

2.培养学生的观察、分析和概括能力，以及合作、交流的意识。

3.培养学生对数学的兴趣和自信心。

教学难点与重点：

重点：商的变化规律的发现和运用。

难点：理解商的变化规律的内在联系，能灵活运用商的变化规律解决实际问题。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

教学过程：

一、情景引入（5分钟）

1.引导学生观察一些生活中的除法现象，如商店卖水果，每千克的价格相同，买得越多，总价越高，让学生感受商的变化。

2.引导学生思考：为什么总价会随着数量的增加而增加？

二、自主探究（10分钟）

1.学生独立完成课本上的探究活动，教师巡回指导。

1.教师引导学生观察、分析探究活动中的数据，引导学生发现商的变化规律。

四、例题讲解（10分钟）

1.教师讲解例题，让学生理解并掌握商的变化规律。

2.学生跟随教师一起解答例题，教师点评并指导。

五、随堂练习（10分钟）

1.学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。

2.学生汇报练习结果，教师点评并讲解错误。

六、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成巩固练习，教师巡回指导。

2.学生汇报练习结果，教师点评并讲解错误。

板书设计：

商的变化规律：

1.被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），商不变。

2.被除数不变，除数扩大则商反而缩小，除数缩小商就扩大，而且倍数也相同。

3.除数不变，被除数扩大或缩小几倍，商就扩大或缩小相同的倍数（0除外）。

作业设计：

1.完成课后练习题。

2.运用商的变化规律，解决一些实际问题。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的学习，学生能理解并掌握商的变化规律，并能运用商的变化规律解决一些实际问题。在教学过程中，要注意引导学生观察、分析和概括，培养学生的观察、分析和概括能力，以及合作、交流的意识。同时，要关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习中遇到的问题，提高学生的数学素养。

拓展延伸：

商的变化规律在实际生活中的应用，如购物时如何计算总价，如何调整食谱中的食材比例等。

重点和难点解析：

对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明：

一、情景引入：我计划通过一个简单的购物场景来引入课题。我会展示一张购物清单，上面有不同商品和它们的价格。然后，我会让学生观察当购买不同数量的同一商品时，总价是如何变化的。这样的情境能够让学生直观地感受到商的变化规律，并且能够激发他们的兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。

四、例题讲解：我会选择一些典型的例题来讲解，让学生通过这些例题来理解和掌握商的变化规律。我会逐步引导学生解答这些例题，并解释每一步的思路和原理。我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答疑惑。

五、随堂练习：我会设计一些随堂练习题，让学生在课堂上完成。这些练习题将会涵盖不同的情况和问题，以检验学生对商的变化规律的理解和运用。我会巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。

六、巩固练习：在课堂的我会安排一些巩固练习题，让学生独立完成。这些练习题将会更加综合和深入，旨在巩固学生对商的变化规律的理解，并提高他们解决问题的能力。

七、板书设计：我会设计一个简洁明了的板书，将商的变化规律清晰地展示给学生。我会用不同颜色的粉笔来突出和强调重要的点和线，以便学生能够一目了然地理解规律。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。我会尽量用简单明了的语言来解释商的变化规律，让学生能够更容易理解和记忆。

2.时间分配：我会将时间合理分配到各个环节，确保学生有足够的时间来独立思考和完成练习。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和讨论，以便他们能够更好地理解和掌握解题思路。

3.课堂提问：我会通过提问的方式来引导学生思考和参与。我会设计一些开放性问题，让学生表达自己的观点和想法。这样不仅能够激发学生的思维，还能够及时了解他们的学习情况。

4.情景导入：我会通过一个生动的购物场景来引入课题，让学生能够直观地感受到商的变化规律。我会尽量设计一些与学生生活相关的情境，以激发他们的兴趣和参与度。

教案反思：

1.教学内容：我是否清晰地阐述了商的变化规律，并且提供了足够的例子和练习来帮助学生理解和掌握？