三年级下册数学教案-1.1 两位数乘两位数的口算和估算丨苏教版.docxVIP

三年级下册数学教案1.1两位数乘两位数的口算和估算丨苏教版

教案：三年级下册数学教案1.1两位数乘两位数的口算和估算丨苏教版

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括苏教版三年级下册数学教材第一章第一节中的两位数乘两位数的口算和估算。通过本节课的学习，让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，提高口算和估算能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高口算和估算能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：两位数乘两位数的计算方法和口算、估算的技巧。

2.教学重点：让学生能够熟练地进行两位数乘两位数的口算和估算。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师出示一个生活情境：小明买了一些苹果，每千克3元，他买了4千克，请问他一共花了多少钱？

学生通过计算，得出答案：12元。

2.两位数乘两位数的口算

(1)教师引导学生观察例题，让学生尝试口算两位数乘两位数。

例题：23×17

(2)学生口算，教师点评并指导口算方法。

3.两位数乘两位数的估算

(1)教师引导学生观察例题，让学生尝试估算两位数乘两位数。

例题：25×34

(2)学生估算，教师点评并指导估算方法。

4.随堂练习

(1)教师出示随堂练习题，学生独立完成。

练习题：

1)28×35

2)47×26

(2)学生展示答案，教师点评并讲解。

5.两位数乘两位数的笔算

(1)教师引导学生观察例题，让学生尝试笔算两位数乘两位数。

例题：23×17

(2)学生笔算，教师点评并指导笔算方法。

六、板书设计

板书内容：

两位数乘两位数的口算和估算

例题：23×17

口算方法：先算3×7，再算3×1，相加

估算方法：先算20×20，再算3×7，相加

七、作业设计

作业题目：

1.口算练习：

1)32×27

2)45×18

2.估算练习：

1)26×34

2)37×25

答案：

1.口算练习答案：

1)4

2)810

2.估算练习答案：

1)900

2)900

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生活情境引入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重引导学生掌握两位数乘两位数的口算和估算方法，培养学生的口算和估算能力。通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。在课后作业设计中，注重巩固所学知识，提高学生的口算和估算能力。

拓展延伸：

教师可以引导学生进行两位数乘两位数的拓展练习，如三位数乘两位数、四位数乘两位数等，提高学生的计算能力。同时，可以组织口算和估算的比赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我通过一个生活情境激发学生的学习兴趣。小明买苹果的情景familiartostudents,whichhelpsthemrelatethelessontoreallifesituations.Thisapproachnotonlycapturestheirattentionbutalsomotivatesthemtoparticipateactivelyinthesubsequentactivities.Bysolvingthegivenproblem,studentscanapplytheconceptsofmultiplicationandgainabetterunderstandingofitspracticalapplications.

二、两位数乘两位数的口算

三、两位数乘两位数的估算

Intheestimationpart,Iemphasizetheimportanceofapproximationandshowstudentshowtouseiteffectively.Estimationisavaluableskillthatcanhelpstudentsquicklyarriveatananswer,evenwhentheyarenotsureoftheexactvalue.Iguidethemonhowtoroundthenumberstomakethemeasiertoworkwithandthenadjustthefinalansweraccording