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二年级道德与法治上册第二单元整体教学设计--第1页
二年级道德与法治上册第二单元整体教学设计
01.【单元教材解读】
一、单元主题
本单元的题目是《我们的班级》，围绕“班级生活”这一教育主
题，安排了四课内容：《我爱我们班》《班级生活有规则》《我是班级
值日生》和《装扮我们的教室》，旨在引导学生逐渐进入公共生活空
间——“班级”，深入理解班级的社会空间意义：从集体感到规则意
识，再到集体责任。
二、教材分析
本单元引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。四
课内容如下图所示，从逻辑上看前三课的核心是从集体感到集体规则
再到集体责任，彼此是一种递进关系。最后一课则是本单元的整合课，
也是总结课。它通过一个活动，将学生对班级的认识、感情及责任和
义务统一体现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。
5.我爱我们班级生活快乐多；团结友爱的同学们；我
班为我们班点个赞；全班来跳集体舞。
6.班级生活班级生活放大镜；大家一起来约定；把递
有规则“约定”做成文明棋。进
我们7.我是班级今天我值日；这种情况怎么办；羊羊值关
的班值日生日；夸夸我班值日生。系
级8.装扮我们他们的教室好在哪儿；我们一起来设计；
的教室大家一起来动手；我们的教室更漂亮了。
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三、学情分析
二年级学生经过一年多的学习，各方面的能力已经有了很大的进
步，对班级这一准公共空间已经略为熟悉，但这种熟悉是对作为日常
活动场所的物理空间的熟悉而非对作为社会这一准公共空间的熟悉。
而学生绝大部分时间是在学校里度过的，营造班级文化氛围，给学生
创造一个优美的学习空间，对涵养学生的人文精神至关重要。但二年
级的学生大多数还处于自我中心阶段，缺乏规则与责任意识，这就要
求教师根据学生的现有情况调整教学，用科学的方法指导学生学习，
树立正确的世界观、人生观、价值观，树立规则意识，培养集体荣誉
感和责任意识。因此，本单元设计了以“班级生活”为主题的内容。
四、素养落实点
本单元四课所对应的核心素养有“法治观念”和“责任意识”。
法治观念是指树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务
相统一的理念，使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为。
培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意
识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。第6
课《班级生活有规则》对应的具体素养为“了解生活中的规则，知道
在生活中人人都应遵守规则,具有初步的规则意识。”（参考2022年
新课标13页）
责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实
际行动。第5课《我爱我们班》、第7课《我是班级值日生》和第8
课《装扮我们的教室》对应的具体素养为“热爱学校和班集体积极参
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与学校和班级活动,有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。”（参考
2022年新课标16页）
具体图示如下：
课题
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