- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实施及优秀案例--第1页
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实
施
为深入贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于
进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的
意见》和教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理
的通知》文件精神,指导小学道德与法治教师创新学生书面
作业设计,有效减轻学生过重作业负担,切实发挥好作业
育人功能,特提出如下建议。
一、作业设计的目的
帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯,引导学生
形成正确价值观、必备品格和关键能力;帮助教师检测教
学效果、精准分析学情、改进教学方法,从而形成和谐的
良好师生关系,最终实现有效减轻学生作业负担,同步提
升教学质量,促使学生综合素质和能力明显递增的美好愿
景。
二、作业设计的要求
(一)精选作业设计内容
作业内容要符合《小学道德与法治课标》,关注学科
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实施及优秀案例--第1页
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实施及优秀案例--第2页
核心素养的培养,在作业内容的选择上:一要关注教材中
阅读角、活动园、知识窗、小贴士以及教材留白等活动栏
目,可将这些栏目创造性地转化为作业,有效落实;二是
要体现基础性、综合性,突出核心价值、学科素养、关键
能力、必备知识;三是要摒弃“拿来主义”和“随意性”
现象,作业的情境选择和创设要突出价值性、真实性、典
型性,问题与任务创设要彰显多元性、开放性、探究性、
创新性;四是布置作业严禁“一刀切”,建议将共性化作
业与个性化作业相结合,将课内与课外有机融合,让教学
与生活紧密衔接。
(二)把控作业设计难度
教师要根据小学生成长规律及《小学道德与法治课程
标准》要求精心设计、布置、实施作业。作业内容要合理
搭配,由易到难,难易适中,难度水平不得超过课程标准
要求,作业的设计要面向全体学生,尽可能设计梯级作
业,分层布置,既满足优生的求知欲望,又要兼顾学困生
的接受能力,给学生留有自主选择的空间。可本着“跳一
跳,学生就能摘着桃子”的思路,把作业设置为必做题、
选做题。
(三)明白作业形式及编制
依据作业目标的水平层次,学生书面作业一般包括基
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实施及优秀案例--第2页
“双减”背景下小学道德与法治作业设计与实施及优秀案例--第3页
础性作业和拓展性作业两种类型。①基础性作业为必做作
业。立足基础以巩固当天学习的基本知识、基本技能为
主。设计的题目一般不少于3题。②拓展性作业为选做作
业。拓展性作业由学生根据自身学习情况自主选择,设计
题目一般分为知识强化、能力提升和综合探究三个层次。
它由教师根据课时、单元和学期教学需要和学生学情灵活
安排,以满足学生个性化多元化发展需求。当前,在“聚焦
学生深度学习,提升学科核心素养”的大背景下,拓展性
作业原则上一般要大于或者等于基础性作业。
小学一、二年级道德与法治不布置家庭书面作业,可
在校内安排适当巩固的实践性练习;小学三至六年级道德
与法治每周2次不超过30分钟。书面作业编制包括选编、
改编、创编三种基本形式。教师要综合应用这三种形式设
计和编制,严禁不经加工盲目照搬或完全照抄相关教辅资
源等给学生布置作业。作业题型必须根据具体的教学内容
和学生年龄认知规律而定,可以为:填一填、判断对错、
连一连、写一写、亲身体验
文档评论(0)