Unit 3 Section Ⅲ Using language Developing ideas2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）.docx

Unit3SectionⅢUsinglanguageDevelopingideas2023-2024学年新教材高一英语必修第一册同步课堂高效讲义配套教学设计（外研版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在通过深入剖析Unit3SectionⅢUsinglanguageDevelopingideas的内容，引导学生掌握英语写作的基本技巧，提高学生的语言运用能力和思维发展水平。结合高一学生的认知特点，课程设计将注重以下方面：

1.紧密结合教材，以课本内容为载体，引导学生通过阅读、讨论、写作等环节，全面理解并运用所学知识。

2.注重培养学生的逻辑思维和创新能力，通过设置情境任务，激发学生的写作兴趣，提升写作能力。

3.采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用，提高课堂实效。

4.结合生活实际，选取贴近学生生活的主题，增强学生的学习兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型，进行描述和表达，提高写作流畅性和准确性。

2.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，通过写作练习，发展学生的逻辑思维和创新思维。

3.文化意识：引导学生理解并尊重不同文化背景，通过阅读和写作，增强对文化差异的敏感性和包容性。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂互动和课后作业，提高学生的自我监控和自我评估能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用本单元的核心词汇和句型，如描述人物特征和经历的词汇及句型。

②能够运用所学知识，进行简单的叙述和描述性写作，包括介绍人物、事件或场景。

2.教学难点

①正确运用时态和语态，特别是在描述过去事件和状态时，能够准确使用过去时和被动语态。

②理解和使用连接词，如firstly,secondly,then等，来构建清晰的逻辑关系，使文章条理分明。

③在写作中融入个人观点和情感，提升文章的表现力和感染力。

④分析和评价文章结构，如开头、发展、结尾的布局，以及过渡句的使用，使文章更具整体性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解本单元的核心词汇和句型，确保学生理解并能正确运用。

2.任务型教学法：通过设定具体写作任务，引导学生实践所学知识，提高写作技能。

3.互动讨论法：组织小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示重点内容，辅助讲解，增强视觉效果。

2.教学软件：利用在线写作平台，让学生实时提交作业，便于教师批改和反馈。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如在线词典和翻译工具，以辅助学习和写作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅描绘不同人物和场景的图片，引导学生讨论他们所看到的，激发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要复习上一节课学习的词汇和句型，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的核心词汇和句型，如描述人物特征和经历的词汇及句型，强调正确使用时态和语态。

举例说明：通过展示例文，让学生观察并分析文章的结构和语言特点，理解如何运用所学知识进行写作。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据给定情境，尝试用所学词汇和句型进行描述和叙述，小组成员间互相交流意见。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据教师提供的情境，独立完成一篇简短的描述性作文，实践所学知识。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难和问题，提供必要的帮助和建议。

4.小组讨论（约10分钟）

学生活动：学生分组讨论各自作文的内容和结构，互相评价并提出改进意见。

教师指导：教师参与讨论，引导学生的评价标准，鼓励他们提出建设性的反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

学生展示：邀请几名学生展示他们的作文，并让其他同学给予反馈。

教师总结：教师总结本节课的学习内容，强调重要知识点，并布置课后作业，要求学生在课后进一步完善作文。

6.课后作业（约10分钟）

布置作业：要求学生根据课堂所学，结合个人经历，撰写一篇描述自己或他人的作文，并在下一节课前提交。

7.课堂延伸（约10分钟）

拓展活动：鼓励学生在课后收集相关资料，了解不同文化背景下的人物描述方式，为下一节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读一些经典的英文传记或小说，如《了不起的盖茨比》、《简·爱》等，让学生通过阅读了解不同人物的性格特点和经历。

-电影与纪录片：推荐观看与人物描写相关的电影或纪录片，如《阿甘正传》、《美国往事》等，通过视觉媒体感受人物描述的技巧。

-文化背景