第29课 学习急救知识（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动.docx

第29课学习急救知识（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第29课学习急救知识（教学设计）全国通用五年级上册综合实践活动

教材分析

“第29课学习急救知识（教学设计）”选自全国通用五年级上册综合实践活动教材。本节课旨在让学生了解基本的急救知识，提高自我保护意识和能力。教材通过生动的案例、简洁的文字和实用的操作步骤，引导学生掌握止血、包扎、心肺复苏等急救方法，培养学生的生活技能和应对突发事件的能力。内容贴合学生生活实际，易于激发学生兴趣，有助于提高学生的安全意识和自救互救能力。

核心素养目标

1.安全意识与责任感：培养学生面对意外伤害时的冷静应对态度，增强学生的安全意识和社会责任感。

2.信息处理与应用：训练学生通过教材案例和操作步骤，有效获取急救知识，并能应用于实际情境中。

3.合作与交流：鼓励学生在小组讨论和实操练习中，与他人合作，分享急救经验，提高沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的急救知识和操作技能，如止血、包扎、心肺复苏等。

难点：心肺复苏的操作步骤和技巧，以及在实际应急情况下的快速反应。

解决办法：

1.采用互动式教学，通过视频演示、教师示范和分组实操，帮助学生形象直观地理解急救知识和技能。

2.对心肺复苏的操作步骤进行分解教学，先讲解理论，再逐步示范每个动作，让学生跟随练习，直至熟练掌握。

3.设计模拟应急场景，让学生在模拟实践中运用所学急救知识，培养快速反应和处理能力。

4.鼓励学生提问和反馈，及时解答疑惑，确保每个学生都能理解并掌握重点内容。

教学资源

-教材《全国通用五年级上册综合实践活动》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-急救操作模型（止血包、绷带、模拟人）

-视频教学资料（急救操作演示）

-实操练习场地

-小组讨论指导卡片

-学生反馈问卷

教学过程

1.导入新课

-各位同学，今天我们要学习一个新的内容——急救知识。在生活中，我们可能会遇到一些突发情况，比如有人受伤或者生病，我们需要迅速采取正确的措施来帮助他们。这节课，我们将学习一些基本的急救技能，这些技能可能在关键时刻救人一命。

2.教学目标明确

-首先，我要告诉大家，通过这节课的学习，你们将能够了解和掌握以下内容：

-常见急救情况的识别

-基本的止血和包扎方法

-心肺复苏的基本步骤

3.教学内容讲解

-现在我们来看一下教材中的案例。请大家翻到第29课“学习急救知识”，我们先来阅读一下案例，了解在遇到紧急情况时，我们应该怎么做。

4.情景模拟与讨论

-好的，我们已经了解了案例，现在我想请大家分成小组，每个小组模拟一个急救场景，比如有人摔伤了腿或者有人晕倒了。小组内讨论一下，如果是你们遇到了这样的情况，你们会如何处理？

-（学生讨论，教师巡回指导）

-好的，我看到每个小组都在积极讨论，现在请几个小组来分享一下你们的讨论结果。

5.技能演示与实操

-刚才大家讨论得很好，现在我们来实际操作一下。我会先演示如何进行止血和包扎，然后请大家跟着我来做。

-（教师演示止血和包扎方法，学生跟随操作）

-接下来，我们来看一下心肺复苏的基本步骤。这是一个非常重要的急救技能，请大家仔细看，我也会一步一步地讲解。

-（教师演示心肺复苏步骤，学生跟随操作）

6.实操练习与反馈

-现在我们已经学会了基本的急救技能，接下来请大家分成小组，用我们刚才学到的技能来模拟急救场景，尝试操作一下。

-（学生分组实操，教师巡回指导）

-好的，我看到大家都已经完成了实操练习。现在我想请大家分享一下你们在操作过程中的感受和遇到的问题。

7.总结与反思

-通过今天的实践活动，我们学习了基本的急救知识，也进行了实际操作。现在请大家思考一下，你们认为在现实生活中，掌握这些急救技能有多重要？

-（学生分享感受，教师总结）

-是的，掌握急救知识非常重要，它不仅可以帮助我们在紧急情况下自救，也可以帮助他人。我希望大家能够记住今天学到的内容，并在生活中时刻保持警惕。

8.作业布置

-最后，我给大家布置一个作业。请大家回家后，向家人或朋友分享我们今天学到的急救知识，并尝试教会他们一两个急救技能。下次课上，我们会请几位同学来展示他们的教学成果。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，保护自己和他人的安全。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《急救常识手册》：一本详尽的急救知识手册，涵盖各种突发情况的应急处理方法。

-“急救知识”视频课程：一系列在线视频教程，由专业急救人员讲解和演示各种急救技能。

-急救技能培训活动：当地医院或社区