Unit 7 Will people have robots？教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx

Unit7Willpeoplehaverobots？教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版英语八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots?为教学内容，结合学生的认知水平和生活经验，设计以下教学思路：以激发学生兴趣为出发点，通过情景创设、任务驱动、互动交流等教学方法，引导学生探索未来科技与生活的关系。课程重点在于让学生掌握本单元的核心词汇和句型，培养其预测未来、表达观点的能力，同时提高学生的合作意识和创新思维。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本单元的核心词汇和句型，提高其英语听说读写能力。

2.文化意识：通过讨论未来科技发展，增强学生对科技对人类社会影响的认知，提升跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生发挥想象，预测未来生活，培养其创新思维和批判性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，自主探究和合作学习，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：如robot、future、predict等，这些词汇是构建本节课对话和写作的基础。

-句型结构：例如Willpeoplehaverobotsinthefuture?和Ithinkpeoplewill...等句型，这些句型是表达未来预测的关键结构。

-阅读理解：本单元的阅读材料中关于未来科技的描述，需要学生理解和分析。

2.教学难点

-词汇辨析：如will和goingto在未来时态中的区别，学生容易混淆。

-句型应用：正确运用条件句进行未来预测，如if...will...结构的正确使用。

-阅读策略：如何从文章中提取关键信息，理解作者的预测和观点。

-举例：

-词汇辨析难点：学生在使用will和goingto时，可能会混淆两者在语境中的正确用法，需要通过例句练习来区分。

-句型应用难点：学生在构造未来预测句子时，可能不知道如何正确使用if...will...结构，可以通过模拟情景和角色扮演来练习。

-阅读策略难点：学生可能在阅读理解时缺乏有效策略，可以通过指导学生使用思维导图、摘录关键句等方式来提高阅读效率。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示例，帮助学生掌握核心词汇和句型。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生预测未来并分享个人观点。

3.角色扮演：模拟未来场景，让学生在情境中练习使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动教学软件进行听说练习，提高学生的实践能力。

3.网络资源：引导学生访问相关网站，拓展对科技与未来生活的认识。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit.ThetitleoftheunitisWillpeoplehaverobots?Letsthinkaboutit.Canyouimagineaworldwithrobots?Whatkindofthingsdoyouthinkrobotswilldoforusinthefuture?

2.课文主旨内容探究

-Now,letsopenourbookstopage65andlookatthetitleofthereadingpassage.ItscalledRobotswillbeourfriends.Beforeweread,letsmakesomepredictions.Whatdoyouthinkthepassageisabout?

-Letsreadthefirstparagraphtogether.Asweread,payattentiontothemainidea.Cansomeonesummarizewhatweveread?Great,thepassagetalksabouthowrobotsmighthelpusindifferentwaysinthefuture.

3.核心词汇和句型学习

-Now,letslookatthenewvocabularyinthisunit.Ontheboard,Ihavewr