【核心素养目标】2023-2024学年人教版物理九年级上学期19.1家庭电路教案.docx

【核心素养目标】2023-2024学年人教版物理九年级上学期19.1家庭电路教案

主备人

备课成员

教材分析

【核心素养目标】2023-2024学年人教版物理九年级上学期19.1家庭电路教案

本节课主要介绍家庭电路的组成、各部分的作用及连接方式。通过学习，使学生了解家庭电路的基本原理，掌握家庭电路的正确连接和使用方法，培养学生的实践操作能力和安全意识。本节课内容与实际生活紧密相连，旨在提高学生对物理知识的运用能力，为后续电学知识的学习打下基础。

核心素养目标

培养学生对物理现象的观察与分析能力，通过探究家庭电路的组成和原理，发展学生的实践操作和问题解决能力。同时，增强学生对科学探究的兴趣，提升安全用电意识，形成正确的科学态度和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了电流、电压和电阻的基础知识，了解了电路的基本概念，并能够识别简单的电路图。

2.学生对于实际生活中的物理现象具有较强的好奇心，喜欢动手实践，但可能在理论理解和抽象思维能力上有所欠缺。学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，对互动式和探究式学习有较高的兴趣。

3.学生在学习家庭电路时可能遇到的困难和挑战包括：对电路元件作用的理解不够深入，对电路图的识读和绘制能力不足，以及在实践操作中安全意识不够强烈，可能会对电路连接的规则感到困惑。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版物理九年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集家庭电路相关图片、视频，制作PPT课件。

3.实验器材：准备足够的电路元件（如灯泡、开关、插座等），确保实验安全有序进行。

4.教室布置：划分实验区，设置展示区，为学生提供清晰的实验操作和观察空间。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张家庭电路的图片，引导学生观察并讨论电路的组成部分，如电源、开关、插座等。然后提出问题：“你们家里的电路是如何连接的？”，激发学生的好奇心和兴趣，导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍家庭电路的组成：电源、导线、开关、用电器、插座等，并解释每个部分的作用。

（2）讲解家庭电路的连接方式：串联和并联，通过实例让学生理解并区分两种连接方式的特点和区别。

（3）讲解安全用电的原则，如使用合格电器、避免接触电源等，强调安全意识。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）分组实验：每组学生使用电路元件搭建一个简单的家庭电路，包括电源、开关、灯泡和插座。让学生亲自操作，观察并记录电路的连接方式和电流流动情况。

（2）问题解决：提出一些问题，如“如何实现多个灯泡同时亮起？”或“如何实现一个开关控制多个灯泡？”让学生通过实践探索解决方案。

（3）电路故障诊断：故意设置一些电路故障，让学生通过观察和检测找出问题所在，并修复电路。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论家庭电路中常见的故障和解决方法，例如：为什么灯泡不亮？可能是灯泡烧坏、电路断路或接触不良等原因。

（2）讨论如何正确使用电器，避免触电和电器损坏，例如：使用电器时要确保手干燥，不要接触电源插头等。

（3）讨论安全用电的重要性，分享一些生活中的安全用电小贴士，例如：不要在潮湿的环境中使用电器，不要私拉乱接电线等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：对本节课的重点内容进行回顾，如家庭电路的组成、连接方式和安全用电原则。同时，通过提问或小组分享的方式，检查学生对知识点的掌握情况，并强调电路安全意识。

总用时：45分钟。

学生学习效果

学生在本节课学习家庭电路后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述家庭电路的组成，包括电源、导线、开关、用电器和插座等部件。

-学生理解了家庭电路的连接方式，能够区分串联和并联电路，并解释它们的特点。

-学生掌握了安全用电的基本原则，能够列举出避免触电和电器损坏的措施。

2.实践操作方面：

-学生能够使用电路元件搭建一个简单的家庭电路，并能够实现基本的控制功能，如开关控制灯泡的亮灭。

-学生能够诊断并解决简单的电路故障，如找出断路或接触不良的原因，并进行修复。

-学生能够正确使用电器，并在实际操作中表现出安全意识，如正确插拔电源插头，避免在潮湿环境中使用电器。

3.思维能力方面：

-学生能够通过实验观察和记录电流的流动情况，从而培养观察能力和实验探究能力。

-学生在解决电路问题时，能够运用所学知识进行逻辑推理和问题解决，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，能够分享自己的观点，倾听他人的意见，学会合作和交流，提升了团队协作能力。

4.安全意识方面：

-学生能够认识到安全用