高考思想政治一轮总复习精品课件 必修1 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展-第一课时 原始社会的解体和阶级社会的演进.pptVIP

作答区域提示：①奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动②奴隶社会，奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由，奴隶主可以任意处置奴隶，并只给奴隶最低限度的生活资料，从这点来说是残酷的③奴隶社会代替原始社会后，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，这是历史的进步④此观点错误。判断一种制度是不是进步，应看其生产关系是否适应生产力的发展，而不是存在剥削与否。奴隶制生产关系的出现，顺应了生产力发展的要求，解放和发展了生产力；奴隶社会的建立，促进了商品经济的发展，促进了社会分工，出现了城市和文字******************************体系建构课标要求与核心素养［课标要求］1.描述不同社会形态的本质特征；解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。2.分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。体系建构课标要求与核心素养［核心素养］1.科学精神：了解人类社会发展不同阶段的本质特征，探究社会发展客观规律。2.政治认同：正确看待资本主义的兴衰，明确社会主义终将代替资本主义的历史趋势。3.公共参与：树立道路自信、制度自信，积极参与中国特色社会主义建设。续表第一课社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展第一课时原始社会的解体和阶级社会的演进1知识整合提能破难2典例突破素养升华01知识整合提能破难____【课前导读】——夯基础一、原始社会1.地位人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。2.生产力的特点生产力水平低下。3.生产关系的特点共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。4.基本单位按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。5.管理方式在氏族制度下，人们通过氏族议事会管理集体事务，一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。6.解体（1）原因：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。（2）私有制确立的标志：土地变成私有财产。二、奴隶社会1.生产力状况金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展。2.生产关系的特点（1）奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；（2）奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；（3）奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。3.奴隶社会的主要矛盾奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾。三、封建社会1.生产关系的特点地主占有绝大部分土地，通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。相对于奴隶，农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地，劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配。2.地主阶级剥削农民的方式（1）经济上：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式。此外，地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税、从事各种徭役来剥削农民。（2）政治上：封建国家的显著特征是君主专制、等级森严。（3）思想上：地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”，钳制劳动人民的思想。3.封建社会的主要矛盾农民阶级和地主阶级之间的矛盾。四、资本主义社会1.生产关系（1）特点：资本家占有一切生产资料，失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力，受雇于资本家，成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。（2）建立条件：一是要有大批失去生产资料、有人身自由、能够自由出卖劳动力的人；二是要有开办资本主义企业所必需的大量货币当作资本。在历史上，西方资产阶级依靠暴力、通过掠夺促使这两个条件形成。2.开始的标志资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段。3.基本矛盾生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。4.经济危机（1）基本特征：生产过剩（相对过剩）。（2）直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾，以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。（3）根本原因：资本主义社会的基本矛盾。【情境分析】——提能力情境:在美国，政府与民众之间的关系存在一个非常强大的中间乃至中介力量，它就是资本。资本既能强有力地影响政府决策，也能主导社会关系的