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信息技术课教学反思通用15篇

作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思我们

可以学习到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为

大家收集的信息技术课教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需

要的朋友。

信息技术课教学反思1

这个学期我上高一，高二的信息技术课。下面我就分别对这两个年级

的课进行教学反思。

高一的信息技术是必修课。这个学期学生的任务是学习网站制作和会

考。期中考试前我们主要是学习网站制作。现在学生上网的机会多了，所

以对网页不会很陌生，但是，真正到自己建设网站，还是有一定的难度。

以前我上课的时候，主要是讲解演示一些知识点，演示的网站比较粗糙。

要求学生发挥自己的创意，运用学过的知识点来制作网站。我当时的初衷

是想让学生的思维不要被我的教学束缚，力争有自己的东西，同时也节省

教师演示的时间。但前面几次的教学实践看来，这仅仅是我理想的想法，

我们的学生还没有能力达到这个程度。我们的学生习惯于依葫芦画瓢，你

老师做成什么样子，他们做的也是差不多。因为我演示的比较简单，对于

结构，色彩也没有很好的安排，所以，学生做的也不是很理想。学生不肯

花点心思来规划网页的布局，内容的拓展，网页的美化等工作，或者他们

也还没想到要这样做。我考虑还是要给学生提供一个好的样本，让他们看

了我提供的样本以后，思维能有所发散。所以，这个学期，我一节课的备

课时间至少要三节课，对每节课的演示内容进行精细制作，力争给学生看

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的是一个比较完美的内容，让学生有所领悟。从这半个学期看来，效果还

是比较明显的，学生的网站质量有了很大的提高。除了为数不多的学生做

的跟我演示的有些神似，大部分学生的网站还是有自己的风格的。

高二的信息课是选修课，决定了学生主观上不会太重视。学生对于上

网的呼声很高，每次评议时老是有这方面的要求。对于这点，如果生硬的

拒绝，必然造成学生的对立情绪，课也不能正常的开展。对于这个问题，

我们在上学期已经有了一个措施。就是当学生完成了课堂上布置的作业

后，剩下的时间允许学生上一会儿网。怎么检查学生是否都完成了作业？

如果当场全部检查，时间上不允许。我们的做法是当场抽查六位同学的作

品，如果这六位同学的作业都完成了，那么剩下的时间留个学生自己支

配，如果其中有同学没完成，那么全班其他同学都要等这位同学完成。在

这种措施下，学生既有一定的压力来学习，又能满足他们的需求。但是，

这个学期以来，我又发现了一个问题，就是有部分同学有虚假行为。他们

动了歪脑筋，把其他同学的作品拿来混充自己的作品，这种行为在检查的

时候是比较难查出的。如果不采取有效的措施，那么有可能这种不好的倾

向会在学生中蔓延开来。我想到检查学生的作品是否是自己做的方法就是

当场验证。所以，我把检查的方法改为用电脑随机抽出一位同学，让这位

同学在大家的眼皮底下当场做出作品。这样，学生是否是自己做的作品就

一目了然了。运用这种方法，有几个被我列入黑名单的学生也老老实实自

己做了。因为学生还是有羞耻心的，让他们在全班同学面前丢脸，他们也

觉得好没面子的。

我觉得教学方法也是要经常改变的，每年的学生都会不同，不同阶段

的学生的心态也是不同的，这就是这半个学期来我的教学反思。

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信息技术课教学反思2

现在学生在信息的学习上，“贫富悬殊”现象十分严重，而且我们不能以

他的学号来划分他们的优差。所以我们在教学中使用评价的手段来发现他

们掌握程度，从而对他们的教学采取分层教学。另外我们看到学生不认真

听讲，就会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学

生。我们的信息技术课有很多的课程可以采