第六章 实验活动6 化学能转化成电能 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第六章实验活动6化学能转化成电能教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

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教学内容

教材：人教版（2019）必修第二册化学

章节：第六章实验活动6化学能转化成电能

内容：本节课主要讲解以下内容：

1.原电池的概念及其工作原理。

2.常见原电池的类型及其应用。

3.电池的正负极判断方法。

4.电极反应式的书写及电极反应类型。

5.实验操作：搭建简单的原电池实验装置，观察并记录实验现象。

6.分析实验结果，探讨化学能如何转化成电能。

核心素养目标

1.理解原电池的工作原理，培养科学探究与创新意识。

2.通过实验操作，提升实践操作能力与问题解决能力。

3.认识化学在生活中的应用，发展科学态度与社会责任感。

4.培养运用化学知识分析现象、解释实验结果的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①原电池的概念及其工作原理的理解与应用。

②实验操作：原电池装置的搭建及实验现象的观察记录。

③电极反应式的书写及电极反应类型的判断。

2.教学难点

①原电池内部发生的化学反应及其能量转换过程的深入理解。

②原电池正负极的判断方法，以及电极反应式的正确书写。

③实验中可能出现的误差分析及结果的合理解释。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统介绍原电池的工作原理及电极反应。

②运用讨论法，引导学生探讨化学能转化为电能的实际应用。

③实施实验法，通过原电池搭建实验，让学生亲身体验化学能到电能的转换过程。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示原电池的工作原理动画，增强直观性。

②利用教学软件模拟原电池的电极反应，辅助学生理解。

③通过网络资源，提供相关扩展阅读材料，拓宽学生知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学能转化成电能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是电池吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中常见的电池图片，如手机电池、电动车电池等，让学生初步感受电池在生活中的重要性。

-简短介绍原电池的基本概念、工作原理及其在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.原电池基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解原电池的基本概念、组成部分和工作原理。

过程：

-讲解原电池的定义，包括其主要组成元素（如电极、电解质等）。

-详细介绍原电池的组成部分、功能以及工作原理，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例（如铜-锌原电池）让学生更好地理解原电池的实际应用或作用。

3.原电池案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原电池的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的原电池案例进行分析，如铅酸电池、锂电池等。

-详细介绍每个案例的背景、构造、工作原理和意义，让学生全面了解原电池的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些原电池在实际生活或学习中的应用，以及如何利用原电池解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论原电池的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与原电池相关的主题进行深入讨论，如原电池的环保性、能量密度等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对原电池的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实验操作（15分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲身体验原电池的工作原理。

过程：

-分配实验材料，指导学生搭建简单的原电池实验装置。

-观察并记录实验现象，如电流表指针偏转、电极颜色变化等。

-引导学生分析实验结果，探讨化学能如何转化成电能。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调原电池的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括原电池的基本概念、组成部分、工作原理、案例分析等。

-强调原电池在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用原电池。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于原电池的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生在完成本节课的学习后，应取得以下效果：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述原电池的定义、组成部分和工作原理。

-学生能够理解并书写电极反应式，判断电极反应类型。

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