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苏科版九年级物理上册第十一章第三节功导学案

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第十一章第三节，主要讲述功的概念、计算方法以及功的应用。具体内容包括：

1.功的定义：功是力对物体作用的效果，表示为W，单位是焦耳（J）。

2.功的计算公式：W=F×s×cosθ，其中F是力，s是力的作用点的位移，θ是力和位移之间的夹角。

3.功的应用：功可以转化为其他形式的能量，如动能、势能等。

二、教学目标

1.理解功的概念，掌握功的计算方法。

2.能运用功的概念和计算方法解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：功的概念、计算方法及应用。

难点：功的计算公式的理解和应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：导学案、笔记本、实验器材。

五、教学过程

1.实践情景引入：讲解一个关于功的日常生活例子，如提水、推车等，引导学生思考功的概念。

2.讲解功的定义：力的作用使物体发生位移，这个过程中力对物体做功，功是力对物体作用的效果。

3.推导功的计算公式：通过实验和理论分析，得出功的计算公式W=F×s×cosθ。

4.功的应用：讲解功可以转化为其他形式的能量，如动能、势能等。

5.例题讲解：运用功的计算公式解决实际问题，如计算提水过程中所做的功。

6.随堂练习：让学生独立完成一些关于功的计算题，巩固所学知识。

7.实验操作：安排一个关于功的实验，让学生亲自动手操作，加深对功的理解。

六、板书设计

板书第十一章第三节功

板书内容：

1.功的定义：力对物体作用的效果

2.功的计算公式：W=F×s×cosθ

3.功的应用：转化为其他形式的能量

七、作业设计

1.请用简洁的语言描述功的概念。

答案：功是力对物体作用的效果，表示为W，单位是焦耳（J）。

（1）用力提水，力为10N，位移为5m，力和位移之间的夹角为60°。

答案：W=10N×5m×cos60°=25J

（2）用力推车，力为8N，位移为10m，力和位移之间的夹角为0°。

答案：W=8N×10m×cos0°=80J

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过讲解、实验、练习等方式，使学生掌握了功的概念、计算方法及应用。但在实验操作环节，部分学生对实验仪器的使用不够熟练，需要在课后加强实验操作的训练。

2.拓展延伸：研究功的其他计算方法，如功率的计算，以及功在实际工程中的应用。

重点和难点解析

一、功的计算公式

功的计算公式是：W=F×s×cosθ。这个公式是描述力对物体做功的大小的基本公式。其中：

1.W表示功，单位是焦耳（J），是力对物体作用的效果的量度。

2.F表示力，单位是牛顿（N），是作用在物体上的力量。

3.s表示力的作用点的位移，单位是米（m），是指力的作用点从初始位置到最终位置的距离和方向。

4.θ表示力和位移之间的夹角，通常用度数或弧度表示。当力和位移的方向相同时，夹角为0°或π/2弧度，此时cosθ=1，功达到最大值；当力和位移的方向垂直时，夹角为90°或3π/2弧度，此时cosθ=0，功为0；当力和位移的方向相反时，夹角为180°或π弧度，此时cosθ=1，功达到最小值。

二、功的计算公式的应用

1.计算恒力做的功：当力的大小和方向不变时，可以直接使用功的计算公式W=F×s×cosθ来计算功。

2.计算变力做的功：当力的大小和方向变化时，需要对不同的力的作用段分别计算功，然后将各段的功相加。

3.计算非恒力的功：对于非恒力，即力的大小和方向随时间变化的力，可以通过积分的方法来计算功。

三、功的计算公式的理解和应用的难点

1.对公式中各物理量的理解：学生需要理解力、位移和夹角这三个物理量的含义和计量单位，以及它们在公式中的作用。

2.对公式的灵活运用：学生需要能够根据不同的力的情况，正确选择和使用功的计算公式。

3.对实际问题的分析：学生需要能够将实际的物理问题转化为功的计算问题，并能够合理选择力和位移的方向，使得计算更加简便。

四、教学策略

1.直观演示：通过实验和动画演示，让学生直观地感受力和位移的关系，理解夹角对功的影响。

2.实例分析：通过分析日常生活中的实例，如提水、推车等，让学生理解功的概念和计算方法。

3.练习题设计：设计不同类型的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，灵活运用功的计算公式。

4.小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，分享解题方法和心得，提高学生的问题解决能力。

通过上述的教学策略，我们可以帮助学生克服功的计算公式的理解和应用的难点，提高学生的物理素养和解决问题的能力。

继续

五、教学过程的细