第2课时 认识地图上的东、南、西、北（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版.docx

第2课时认识地图上的东、南、西、北（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《2023-2024学年三年级下册数学人教版》第二章第2课时“认识地图上的东、南、西、北”，主要包括地图上方向的识别，即东、南、西、北方向的辨别和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在，学生在生活中已有对方向的初步认识，本节课将引导学生将这种生活经验与地图上的方向识别相结合，通过具体的实例和练习，让学生学会在地图上正确标注和识别东、南、西、北方向，为后续学习地图知识打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力，通过识别和运用地图上的东、南、西、北方向，发展学生观察、分析和解决问题的能力。同时，通过实际操作和合作交流，提升学生的逻辑思维和团队合作意识，为学生在日常生活中应用数学知识解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的方位概念，如上、下、左、右，以及简单的地图识别技能，对生活中的方向有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格方面，三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在直观形象的活动中学习效果较好，喜欢通过游戏和动手操作来探索知识。同时，他们具有一定的逻辑思维能力和团队合作能力，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在地图上准确识别和标注东、南、西、北方向；

-在实际操作中，将地图上的方向与现实环境相结合，进行正确的方向判断；

-在团队合作中，如何有效地沟通和协作，共同完成任务。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍地图上的方向概念，通过讨论法引导学生分享生活中的方向经验，使用实验法让学生实际操作地图，增强体验。

2.教学手段：利用多媒体设备展示不同地图实例，使用教学软件模拟地图上的方向变化，以及通过互动游戏软件让学生在游戏中学习方向知识。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一幅学校附近的地图，让学生观察并找出学校的位置。

-提出问题：请问地图上的上方、下方、左边和右边分别代表什么方向？如果我们要去学校的东边，我们应该朝哪个方向走？

-学生思考并回答后，引入本节课的主题：“今天我们来学习如何在地图上认识东、南、西、北方向。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解地图上的基本方向：东、南、西、北，并展示相应的地图符号。

-展示多个地图实例，让学生指出东、南、西、北方向。

-讲解如何根据地图上的方向指示行走，如“向上走是北，向下走是南”等。

-情境互动：邀请几名学生上台，模拟在地图上给出方向指令，其他学生判断是否正确。

-用时5分钟。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习一：分发练习题，让学生在地图上标出指定方向。

-练习二：进行小组讨论，每个小组选择一个地点，讨论如何从该地点出发，前往指定的方向。

-练习三：小组代表分享讨论结果，其他小组进行评价和补充。

-用时10分钟。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-活动一：教师展示一个复杂的地图，让学生指出几个地点的相对位置，如“图书馆在操场的哪个方向？”

-活动二：学生分成小组，每个小组设计一个寻宝游戏，使用地图和方向指示，其他小组按照指示寻找宝藏。

-活动三：每个小组分享设计的过程和经验，教师总结并给予反馈。

-用时10分钟。

5.课堂总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课学习的重点内容，强调地图上方向的识别和应用。

-布置作业：让学生绘制一张简单的地图，标出东、南、西、北方向，并在地图上标注几个地点，描述如何从其中一个地点前往另一个地点。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握地图上的方向知识，同时培养学生的逻辑思维和团队合作能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《地图的奥秘》：介绍地图的发展历史，不同类型的地图以及它们的应用。

-《方向与导航》：详细讲解方向在导航中的应用，包括自然导航和现代导航技术。

-《生活中的地理知识》：通过生活中的实例，让学生了解地理知识在日常生活的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-让学生观察家附近的地图，尝试标注出东、南、西、北方向，并记录下自己的观察和发现。

-鼓励学生阅读《地图的奥秘》和《方向与导航》两篇文章，了解地图的历史和方向的应用，并在课堂上分享自己的阅读心得。

-设计一个小型的户外探险活动，让学生在实际环境中运用地图和方向知识，如在学校周围进行定向寻宝游戏。

-让学生收集不同类型的地图，如政治地图、物理地图、经济地图等，分析它们的特点和用