双手打开“心”世界 教案 一年级心理健康上册 （深圳版）.docx

双手打开“心”世界教案一年级心理健康上册（深圳版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

双手打开“心”世界教案一年级心理健康上册（深圳版）

设计思路

本节课旨在通过生动有趣的活动，引导一年级学生认识和理解自己的情感，学会用积极的方式表达和管理情绪。结合深圳版一年级心理健康上册教材，本节课将以“双手打开‘心’世界”为主题，通过故事引导、互动游戏、情境模拟等多种教学方法，帮助学生认识不同的情绪，学会用双手表达内心的感受，从而达到提升心理健康素养的目的。课程内容紧密围绕教材，注重实用性，符合一年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的情感管理能力和社交素养。通过本课程的学习，学生将能够识别并表达自己的情绪，理解情绪对行为和人际关系的影响，从而在日常生活中更好地管理情绪，增强自我调节能力。同时，通过互动和合作，学生将学会倾听他人，理解他人的情绪和需求，提升沟通能力，形成良好的社交互动习惯。这些目标的实现，将有助于学生形成积极向上的心态，为未来的学习和社会生活打下坚实的心理基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在入学前已经对基本的情绪有了初步的认识，例如快乐、生气、伤心等基本情绪表达。他们可能在学校或家庭中接触过简单的情绪识别和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，喜欢参与互动游戏和故事情境。他们在视觉和动手操作中学习效果较好，对具象的事物更感兴趣。他们的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解抽象的情绪概念时遇到困难，例如如何准确表达内心的复杂情绪。此外，他们可能在情境模拟中遇到与他人沟通合作的挑战，需要引导他们在互动中学会倾听和尊重他人。对于一些内向或表达能力较弱的学生，公开表达自己的情绪可能会是一大挑战。

教学方法与策略

本节课采用多元化的教学方法，包括讲授、讨论、角色扮演和游戏等。首先通过故事讲授引入情绪主题，激发学生兴趣；接着通过小组讨论，让学生分享自己的情绪体验，增强理解和表达能力。角色扮演活动将帮助学生模拟不同情绪的表达方式，而游戏则能让学生在轻松的氛围中学习情绪管理。在教学媒体方面，将使用PPT展示情绪图片和动画，以及播放相关音频故事，以增强教学内容的直观性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情绪管理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道情绪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同情绪的图片或动画片段，让学生初步感受情绪的多样性和情绪管理的重要性。

简短介绍情绪管理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.情绪管理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情绪管理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解情绪管理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍情绪管理的组成部分或功能，使用情绪轮图表或示意图帮助学生理解。

3.情绪管理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情绪管理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的情绪管理案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解情绪管理的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情绪管理技巧解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论情绪管理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与情绪管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情绪管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调情绪管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括情绪管理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调情绪管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情绪管理技巧。

布置课后作业：让学生绘制一幅表达自己情绪变化的画或撰写一篇关于情绪管理的日记，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-情绪管理绘本：推荐《我的情绪小怪兽》、《情绪小天使》等绘本，通过生动的故事和形象的角色，帮助学生理