第5课《制作金属丝衣架》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用.docx

第5课《制作金属丝衣架》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课《制作金属丝衣架》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动全国通用

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《制作金属丝衣架》，通过讲解和动手实践，让学生了解金属丝的基本特性，掌握金属丝弯曲、固定和塑形的基本技巧，最终独立完成一个金属丝衣架的制作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级下册综合实践活动课程中的《金属工艺》章节相关，学生在该章节已学习过金属的基本性质和简单的金属加工方法，如切割、焊接等。本节课将引导学生运用所学知识，将金属丝加工成实用且美观的衣架，提高学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新能力、技术运用能力和审美鉴赏能力。通过制作金属丝衣架的过程，学生将锻炼手眼协调，提升空间想象力和创造力，同时学习如何将理论知识应用于实际操作中，增强解决实际问题的能力。此外，学生还将学会欣赏金属工艺的美学价值，提高对生活美学的感知和创造。这些核心素养的培养与提升，有助于学生形成全面的技能和素养结构，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了金属的基本性质和简单的金属加工方法，如基本的切割、焊接技术，以及金属丝的基本特性。

2.学习兴趣：学生对动手操作和创作有较高的兴趣，喜欢通过实践活动来探索新知识。学习能力：学生具备一定的空间想象力和创造力，能够跟随指导完成简单的手工制作。学习风格：学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢在合作中发现问题和解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：金属丝弯曲和塑形时的技术难度，如何确保衣架结构的稳定性和美观性，以及在实际操作中可能出现的工具使用不当或安全意识不足等问题。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍金属丝的基本特性和安全操作规程，讨论法引导学生分享制作过程中的心得体会，实验法让学生亲手实践，通过操作金属丝来完成衣架的制作。

2.教学手段：利用PPT展示金属丝衣架的制作步骤和技巧，使用实物投影仪展示学生作品，以及通过教学软件实时监控学生的学习进度，提高教学互动性和即时反馈。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一个制作精美的金属丝衣架，创设情境，引发学生对金属丝工艺的兴趣。

-提出问题：“你们知道这个衣架是如何制作出来的吗？金属丝有哪些特性使其适合制作衣架？”

-学生自由讨论，教师引导，总结金属丝的柔韧性和可塑性。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示金属丝的基本特性和安全操作规程，讲解金属丝弯曲、固定和塑形的基本技巧。

-教师现场示范金属丝衣架的制作过程，重点讲解制作步骤和注意事项。

-学生跟随教师思路，认真听讲并记录关键信息。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，每组分配一定数量的金属丝和工具，按照教师讲解的步骤开始制作衣架。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，纠正操作不规范的地方。

-学生在制作过程中互相讨论，分享经验和技巧。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生完成衣架制作后，教师组织学生展示作品，并邀请学生评价作品的优缺点。

-教师引导学生就作品的创意、结构稳定性、美观性等方面进行讨论，促进学生核心素养的拓展。

-教师针对学生的讨论，总结金属丝衣架制作的要点，强调创新思维和实践能力的重要性。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对金属丝衣架的制作有何收获？”

-学生回答，教师总结学生的发言，强调金属丝工艺在实际生活中的应用价值。

-教师布置课后作业：尝试制作一个更具创意的金属丝工艺作品，并撰写制作心得。

整个教学过程注重学生的实践操作和思维拓展，充分体现了教学双边互动，符合实际学情，紧扣教学重难点，培养学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属材料的种类与性质：介绍不同种类的金属丝（如铜丝、铝丝、钢丝等）的物理特性和应用领域。

-金属工艺的历史发展：讲述金属工艺的起源、发展过程以及在不同文化中的地位和影响。

-金属丝工艺作品欣赏：展示国内外优秀的金属丝工艺作品，分析其设计理念、制作技巧和美学价值。

-金属丝制作工具和安全操作：详细介绍金属丝制作所需的工具使用方法和安全操作注意事项。

-金属丝工艺在生活中的应用：探讨金属丝工艺在现代家居、装饰、时尚等领域的应用实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观金属工艺展览或博物馆，亲身体验金属工艺的魅力，了解其在不同文化背景下的意义。

-推荐学生阅读有关金属工艺的书