第八单元课题 1 金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

第八单元课题 1 金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

第八单元课题1金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

第八单元课题1金属材料教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版下册

设计意图

本节课结合2023-2024学年九年级化学人教版下册第八单元课题1“金属材料”的内容,旨在让学生了解金属材料的性质、分类和应用,掌握金属的物理和化学性质,以及金属资源的利用和保护。通过引导学生观察、实验、讨论等方式,提高学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力,培养学生的科学素养和环保意识。教学内容与实际生活紧密联系,激发学生的学习兴趣,为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力:发展学生的科学探究与创新意识,通过实验探究金属的性质,提升观察、分析和解决问题的能力;培养宏观辨识与微观探析的思维方式,理解金属材料的内部结构与其性质的关系;强化证据推理与模型认知,引导学生基于实验证据进行推理和模型构建;以及提升学生的科学态度与社会责任,认识金属资源的重要性,培养珍惜资源和保护环境的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①金属材料的物理性质和化学性质;

②金属材料的分类及其应用;

③金属资源的利用和保护方法。

2.教学难点

①金属材料的化学性质的理解和实验验证;

②金属材料的腐蚀与防护措施的原理及实际应用;

③金属资源的循环利用和可持续发展的概念理解及其在生活中的实践。

教学资源

1.硬件资源:实验仪器(如试管、酒精灯、镊子、滴管)、实验试剂(如金属样品、酸碱溶液)、多媒体投影仪。

2.软件资源:化学实验模拟软件、PPT教学课件。

3.课程平台:学校网络教学平台。

4.信息化资源:教学视频、在线习题库、化学专业网站。

5.教学手段:小组讨论、实验演示、学生互动问答。

教学过程

同学们,今天我们将学习第八单元课题1“金属材料”。这节课我们将深入了解金属材料的性质、分类和应用,以及金属资源的利用和保护。接下来,让我们一起开始今天的学习之旅。

1.导入新课

同学们,你们在生活中都接触过哪些金属材料呢?(学生回答:铁、铝、铜、不锈钢等)很好,这些金属材料在日常生活和工业生产中扮演着重要角色。那么,金属材料的性质和用途究竟是什么呢?这就是我们今天要学习的内容。

2.学习金属材料的物理性质和化学性质

(1)请同学们翻到课本第XX页,阅读金属材料的物理性质部分。根据课本内容,金属材料的物理性质主要有哪些特点?(学生回答:导电性、导热性、延展性、硬度等)

(2)接下来,我们来看金属材料的化学性质。请同学们观察实验1,我会在试管中加入金属样品和酸溶液,大家注意观察实验现象。(进行实验,学生观察)实验结果显示,金属和酸反应会产生氢气,这说明金属具有什么性质?(学生回答:还原性)

3.金属材料的分类及其应用

(1)请同学们阅读课本第XX页,了解金属材料的分类。金属材料主要分为哪几类?(学生回答:纯金属、合金、金属间化合物)

(2)接下来,我们来看金属材料的实际应用。请同学们举例说明不同金属材料在生活中的应用。(学生回答:铁用于制造建筑材料,铝用于制造飞机,铜用于制造电线等)

4.金属材料的腐蚀与防护

(1)同学们,你们知道金属为什么会发生腐蚀吗?请阅读课本第XX页,了解金属腐蚀的原因。(学生回答:金属与氧气、水分接触,发生氧化反应)

(2)那么,如何防止金属腐蚀呢?请同学们思考并讨论一下。(学生讨论后回答:涂覆保护层、选用耐腐蚀材料、阴极保护等)

5.金属资源的利用和保护

(1)请同学们阅读课本第XX页,了解金属资源的利用。金属资源主要来源于哪些途径?(学生回答:开采矿石、回收利用废旧金属)

(2)金属资源是有限的,我们如何保护金属资源呢?请同学们思考并讨论一下。(学生讨论后回答:合理开采、提高利用率、回收利用、发展替代材料等)

6.总结与拓展

同学们,通过今天的学习,我们了解了金属材料的性质、分类和应用,以及金属资源的利用和保护。下面请同学们回答以下几个问题,检验一下自己的学习效果。

(1)金属材料的物理性质主要有哪些特点?

(2)金属材料的化学性质是什么?

(3)金属材料的分类有哪些?

(4)金属材料的腐蚀原因是什么?

(5)如何防止金属腐蚀?

(6)金属资源的利用和保护措施有哪些?

同学们,今天我们学习了金属材料的性质、分类和应用,以及金属资源的利用和保护。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中,为我国金属材料的研发和应用做出贡献。下课!

学生学习效果

学生学习效果如下:

1.学生能够理解并掌握金属材料的物理性质,包括导电性、导热性、延展性和硬度等,能够将这些性质与实际生活中的金属材料

您可能关注的文档

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档