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北师三下第三单元《乘法》

练习三

课题练习三课型新授课

《练习三》是位于北师版教材三班级下册第三单元练习三，本节课是一节练

教材习课，是学生学习两位数乘两位数的乘法竖式计算估算的方法后进行的，目的

分析是使学生进一步把握两位数乘两位数的算法。通过练习让学生更好的理解乘法

的算理，提高学生的理解和计算能力。

三班级学生思维活跃，能乐观参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知

学情欲，并具有确定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合

分析具体情境提出问题，解决问题；已把握两位数乘两位数的计算方法，在练习中

更好的巩固学问的把握，查漏补缺。

1.在合作交流的学习过程中进一步培育学生观察思考、比较分析、归纳总

教学结、合作学习的能力。

策略2.进一步培育学生联系实际提出问题，解决问题的能力。

3.在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得乐观的、丰富的情感体验。

教学

北师大版三班级上册教科书第38-39页。

内容

1.通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算

法的多样性。

教学

2.通过好玩的数学活动，提高学生的计算能力，培育学生运用已有的数学

目标

学问来解决实际生活中的问题意识和能力。

3.通过多种多样的活动，培育学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体

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验乘胜利的欢乐。

教学

巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确计算。

重点

教学

培育学生的合作、交流意识，提高学生探究能力。

难点

教学

多媒体课件

预备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

一、

同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂今日我们来学习第三单元乘法中的

创设

练习三。

情境

同学们两位数乘两位数口算，竖式计算，估算我们都已经学会了，今日这

节课我们就用已经学会的学问来解决问题。我们先一起来复习一下这一单元所

复习

需的内容，回忆所学的计算方法和算理。

导入

二、师：这一单元我们学习的是乘法，首先再找规律中学习了两位数乘整十数，

探究然后在队列表演一中学习了两位数乘两位数的横式笔算方法，再队列表演二中

体验学习了两位数乘两位数的竖式（不进位）笔算方法，最终在电影院中学习了两

位数乘两位数的竖式（进位）笔算方法和估算。

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经历师：接下来让我们拿出练习本和笔，把书翻到38页，一起做一做练习巩固

过程所学的学问吧。

1.算一算，说一说。

师：请同学们依据点子图和表格算一算，说一说你的计算过程吧。

生：11×14，先把11行分成10和1，10行有10×14=140，1行有1×14=14,

最终再把结果加起来140+14=154，所以11×14=154.

16×18，表格的横行表示把16分成10和6，表格的竖列表示把18分成10

和8,10×10=100，8×10=80,10×6=60,8×6=48，再把结果加起来

100+60+80+48=288,。

2.已知12×2=24，请直接写出下面算式的结果。

师：请同学们自己先想一想，算一算，再交流。

三、

12×20中，12不变，乘数20是由2×10得