地表高低一目了然.docx

地表高低一目了然

目录

一、教学内容

1.1地表高低的定义

1.2地形图的制作与解读

1.3地势对人类活动的影响

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学方法

3.1讲授法

3.2案例分析法

3.3小组讨论法

四、教学资源

4.1地形图

4.2地球仪

4.3实地考察视频

五、教学难点与重点

5.1地表高低的判断方法

5.2地形图的阅读与分析

5.3地势对人类活动的影响

六、教具与学具准备

6.1地形图

6.2地球仪

6.3实地考察视频

七、教学过程

7.1导入新课

7.2讲解地表高低的概念

7.3分析地形图的制作与解读

7.4探讨地势对人类活动的影响

八、学生活动

8.1观察地形图

8.2分析地球仪上的地表高低

8.3小组讨论地势对人类活动的影响

九、板书设计

9.1地表高低的定义

9.2地形图的制作与解读步骤

9.3地势对人类活动的影响案例

十、作业设计

10.1绘制一幅简易地形图

10.2分析当地的地势对人类活动的影响

十一、课件设计

11.1地形图的展示与解读

11.2地球仪的使用演示

11.3实地考察视频的播放

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法的调整

12.3学生反馈意见的采纳

十三、拓展及延伸

13.1地表高低在其他领域的应用

13.2地形图与地球仪在实际生活中的运用

13.3实地考察活动的安排

十四、附录

14.1地形图资料

14.2地球仪使用说明书

14.3实地考察视频资料

教案如下：

一、教学内容

1.1地表高低的定义：地表高低是指地球表面地形的高低起伏。

1.2地形图的制作与解读：地形图是表示地表高低关系的图件，包括等高线、地形符号等，通过地形图可以了解地形的高低起伏。

1.3地势对人类活动的影响：地表的高低起伏对人类活动有重要的影响，如农业、城市建设、交通规划等。

二、教学目标

2.1知识与技能：使学生了解地表高低的定义，学会地形图的制作与解读，了解地势对人类活动的影响。

2.2过程与方法：通过观察地形图、地球仪，分析地势对人类活动的影响，培养学生的观察能力、分析能力。

2.3情感态度价值观：培养学生对自然环境的敬畏之心，增强环保意识。

三、教学方法

3.1讲授法：讲解地表高低的定义、地形图的制作与解读、地势对人类活动的影响。

3.2案例分析法：分析具体的地形图，解读地势对人类活动的影响。

3.3小组讨论法：分组讨论地势对人类活动的影响，培养学生的合作精神。

四、教学资源

4.1地形图：提供一系列地形图，用于讲解和练习。

4.2地球仪：展示地球表面的地表高低。

4.3实地考察视频：播放实地考察的视频，让学生更直观地了解地表高低。

五、教学难点与重点

5.1地表高低的判断方法：学会通过地形图、地球仪等判断地表高低。

5.2地形图的阅读与分析：掌握地形图的符号、等高线的表示方法，能正确解读地形图。

5.3地势对人类活动的影响：了解地表高低对人类活动的影响，如农业、城市建设、交通规划等。

六、教具与学具准备

6.1地形图：准备一系列地形图，包括打印的图纸和电子版。

6.2地球仪：准备一个地球仪，可以是实体地球仪或者电子地球仪。

6.3实地考察视频：准备相关实地考察的视频资料，用于课堂播放。

七、教学过程

7.1导入新课：通过提问方式引导学生思考地表高低的概念，激发学生的兴趣。

7.2讲解地表高低的概念：讲解地表高低的定义，让学生理解地表的高低起伏。

7.3分析地形图的制作与解读：讲解地形图的制作过程，如何通过等高线、地形符号等表示地表高低，并指导学生如何正确解读地形图。

7.4探讨地势对人类活动的影响：分析地形图，解读地势对人类活动的影响，如农业、城市建设、交通规划等。

八、学生活动

8.1观察地形图：学生观察地形图，识别等高线、地形符号，理解地形的高低起伏。

8.2分析地球仪上的地表高低：学生通过旋转、缩放地球仪，观察地表高低的变化，理解地球表面的地形特征。

8.3小组讨论地势对人类活动的影响：学生分组讨论地形图中的地势对人类活动的影响，如农业、城市建设、交通规划等，并记录讨论结果。

九、板书设计

9.1地表高低的定义：板书地表高低的定义，强调地表的高低起伏。

9.2地形图的制作与解读步骤：板书地形图的制作步骤，包括等高线的绘制、地形符号的表示等，指导学生正确解读地形图。

9.3地势对人类活动的影响案例：板书具体的地形图案例，分析地势对人类活动的影响，如农业、城市建设、交通规划等。

十、作业设计

10.1绘制一幅简易地形图：学生绘制一幅简易的地形图，展示地表的高低起伏。

十一、课件设计

11.1地形图的展示与