沪教版2024-2025学年七年级上册同步提升讲义第04讲整式的加减单元综合检测(重点)(学生版+解析).docxVIP

A． B．比大 C．比小 D．比大

二、填空题

11．下列式子：，，，，，0，整式的个数是个．

12．已知整式，其中五次项系数的和与常数项的差是．

13．整式是关于的四次三项式，则

14．将整式2﹣3xy2-5x3y﹣x2y3按字母y降幂排列是．

15．一个整式M减去整式，小马虎却误解为先加上这个整式，结果，得，则正确的结果是．

16．如图，已知长方形铁板的长为，宽为，在中心挖去一个圆面，用含的式子图表示阴影部分的面积为．

??

17．已知A＝2x2-x-1，B＝mx-1，若关于x的整式A-B不含一次项，则常数m＝．

18．已知，，无论取何值时，恒成立，则的值为．

三、解答题

19．合并下列各式的同类项：

(1)

(2)

20．计算：

（1）；???????

（2）；

（3）；????

（4）．

21．先化简，再求值：

（1），其中；

（2），其中．

22．已知整式﹣x2y2m-1-xy﹣6x3﹣1是五次四项式，且单项式πxny4m﹣3与整式的次数相同，求m，n的值．

23．有这样一道题：当，时，求整式的值，马小虎做题时把错抄成，王小真没抄错题，但他们做出的结果却都一样，你知道这是怎么回事吗？说明理由．

24．化简求值：已知，；

（1）化简；

（2）当，时，求代数式的值．

25．（1）已知代数式A与x2﹣3xy﹣y3的差为﹣x2-xy，求代数式A；

（2）当x＝1时，代数式B的值为1；当x≠1时，代数式B的值小于1．写出一个符合条件的代数式B．

26．已知关于的代数式和的值都与字母的取值无关．

（1）求，的值；

（2）若，，求的值．

27．某市居民使用自来水按如下标准缴费（水费按月缴纳）：

用户月用水量

单价

不超过的部分

a元/

超过但不超过的部分

1．5a元/

超过的部分

2a元/

(1)当时，某户一个月用了的水，求该户这个月应缴纳的水费．

(2)设某户月用水量为，当时，该户应缴纳的水费为_______元（用含a，n的式子表示）．

(3)当时，甲、乙两户一个月共用水，已知甲户缴纳的水费超过了24元，设甲户这个月用水，试求甲，乙两户一个月共缴纳的水费（用含x的式子表示）．

28．如图，某校的“图书码”共有7位数字，它是由6位数字代码和校验码构成，其结构分别代表“种类代码、出版社代码、书序代码和校验码”．

其中校验码是用来校验图书码中前6位数字代码的正确性．它的编制是按照特定的算法得来的．以上图为例，其算法为：

步骤1：计算前6位数字中偶数位数字的和，即；

步骤2：计算前6位数字中奇数位数字的和，即；

步骤3：计算与的和，即；

步骤4：取大于或等于且为10的整数倍的最小数，即；

步骤5：计算与的差就是校验码，即．

请解答下列问题：

（1）《数学故事》的图书码为978753，则“步骤3”中的的值为______，校验码的值为______．

（2）如图①，某图书码中的一位数字被墨水污染了，设这位数字为，你能用只含有的代数式表示上述步骤中的吗？从而求出的值吗？写出你的思考过程．

（3）如图②，某图书码中被墨水污染的两个数字的差是4，这两个数字从左到右分别是多少？请直接写出结果．

第04讲整式的加减单元综合检测（重点）

一、单选题

1．下列各式中：，0，，，，，单项式有（????）

A．3个 B．4个 C．5个 D．6个

【答案】D

【分析】直接利用单项式的定义分别分析得出答案．

【解析】解：是单项式，共3个．

分母上有字母，故排除，

不是单项式，故排除，

是等式，故排除，

∴单项式共3个，

故选：A

【点睛】此题主要考查了单项式，正确把握单项式的定义是解题关键．

2．下列各组单项式中，不是同类项的为（???）

A．和 B．和

C．和 D．和

【答案】A

【分析】本题考查同类项是定义，根据同类项的定义：“所含字母相同，且字母的指数也相同的单项式，”进行判断即可．

【解析】解：A、和是同类项，故不符合题意；

B、和不是同类项，故符合题意；

C、和是同类项，故不符合题意；

D、和是同类项，故不符合题意；

3．下列多项式中，项数、次数均是3的是（????）

A． B． C． D．

【答案】D

【分析】直接利用多项式的项数和次数的确定方法得出答案．

【解析】解：A、x2-y2-1，是项数是3、次数是2的多项式，该选项不合题意；

B、x3-y3，是项数是2、次数是3的多项式，该选项不合题意；

C、xy3-y-7，是项数是3、次数是4的多项式，该选项不合题意；

D、x2-2x2y-y，是项数是3、次数是3的多项式，该选项符合题意；

【点睛】此题主要考查了多项式，正确把握多项式的次数与项数确定方法是解题关键