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数学教案

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五年级数学第一单元小数乘法第三课时

数学教案/小学数学/小学五年级数学教案

编订：XX教育机构

小学五年级数学教案

精品教学设计

五年级数学第一单元小数乘法第三课时

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用

第一单元小数乘法第三课时

教学内容:较复杂的小数乘法(p.6页的例5和“做一做”，练习一第10—14题)

教学要求：

1、知识与技能：使学生进一步掌握小数乘法的计算法则

2、过程与方法：使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足

3、情感态度与价值观：使学生初步理解和掌握，：当乘数比l小时，积比被乘数小；

当乘数比1大时，积比被乘数大

教学重点:运用小数乘法的计算法则；正确计算一个数乘以小数的乘法

教学难点:在点小数点时，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足

教学用具：课件

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教学过程：

一、激发：

1、口算：

0.9×67×0.081.87×00.24×21.4×0.3

0.12×61.6×54×0.2560×0.5

老师抽卡片，学生写结果，集体订正

2、不计算，说出下面的积有几位小数

0.4×0.3

4.87×2.3

5.062×0.370.58×0.96

3、思考并回答

(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?

(2)如果积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0．02×0．4

4、揭示课题：前两节课课我们学习了比较简单的小数乘法，这节课我们继续学习较复杂

的小数乘法（板书课题：较复杂的小数乘法）

二、示范：

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1．教学例3、0.056×0.15

(1)猜：这道题的积里有几位小数？

(2)引导学生写竖式

①让学生说一说竖式该怎样写?试着写一写，指名板演

②集体订正，师示范：0.056

×

0.15

(3)引导学生进行计算

①生独立按照整数乘法的法则算出积，指名板演

②分组讨论：积的小数位数应该有多少位?位数不够时怎么办?

③明确：积的小数位数不够的，要在前面用0补足

④让学生点出积的小数点，并指名板演

⑤生独立用交换两个因数位置的方法检验上面的计算结果

⑥师巡视，集体订正（注意示范）

2、教学例4、一个奶牛场八月份产奶18.5吨