第八章 第四节 第2课时 “骑在羊背上的国家” “坐在矿车上的国家”(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版).docxVIP

第八章第四节第2课时“骑在羊背上的国家”“坐在矿车上的国家”(习题教学设计)2023-2024学年七年级下册地理课时通(人教版)

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设计思路

结合七年级学生的认知水平，本节课将以习题教学为核心，通过引导学生分析“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”的相关习题，让学生深入理解澳大利亚的自然特征和经济发展。课程设计以课本为基础，注重知识性与实用性相结合，通过互动讨论、案例分析等方法，激发学生的兴趣，培养其地理思维和解决问题的能力。教学内容与课本紧密关联，确保学生在掌握知识的同时，能够灵活运用，提高地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体包括：提升学生的地理信息素养，通过分析澳大利亚的自然环境和资源分布，培养其获取、整理、分析地理信息的能力；发展学生的地理思维素养，引导其运用比较、归纳等方法，理解不同地理要素之间的相互关系；以及增强学生的地理实践素养，通过探究活动，激发学生对现实地理问题的关注，提高其解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-澳大利亚的自然环境特点：重点讲解澳大利亚的地理位置、气候类型、植被分布等，例如，强调其干旱、半干旱气候特点，以及由此形成的独特植被类型，如桉树和袋鼠。

-澳大利亚的资源分布与经济特征：详细讲解澳大利亚的矿产资源、农业资源以及其经济结构，如重点介绍铁矿石、煤炭、天然气等资源的分布，以及羊毛、小麦等农产品对经济的贡献。

2.教学难点

-澳大利亚的气候与植被关系：难点在于学生理解气候与植被之间的相互影响，例如，如何解释干旱气候对植被生长的限制，以及植被对气候的反馈作用。

-澳大利亚经济的多元性与依赖性：难点在于帮助学生理解澳大利亚经济虽然多元化，但仍对某些资源和出口市场有较大依赖，例如，分析铁矿石出口对国家经济的影响，以及全球市场需求波动对澳大利亚经济的潜在影响。教师可以通过具体案例和数据，帮助学生突破这一难点。

教学资源准备

1.教材：人教版《地理》七年级下册，确保每位学生配备。

2.辅助材料：搜集澳大利亚地图、气候分布图、资源分布图等，制作PPT，包含相关图片、图表和数据。

3.教学视频：选取关于澳大利亚自然环境和经济的短片，用于课堂展示。

4.教室布置：划分讨论区域，准备白板和标记笔，便于学生讨论和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你有机会去澳大利亚，你最想做什么？”为问题，引导学生思考并分享。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的澳大利亚的基本地理信息，如位置、面积等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍澳大利亚的气候特点，包括热带沙漠气候、温带海洋性气候等，并解释其对植被和动物的影响。

-举例说明：以澳大利亚特有的桉树和袋鼠为例，说明气候与生物之间的关系。

-互动探究：分组讨论，每组分析一种气候类型对澳大利亚某一地区的影响，并汇报讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放练习题，要求学生独立完成关于澳大利亚气候和植被的填空题和选择题。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，巡视课堂，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调澳大利亚的气候、植被和资源对经济的影响。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予反馈和评价。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生绘制澳大利亚气候分布图，并标注主要城市和资源类型。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟）

-展示澳大利亚的旅游宣传视频，让学生更直观地感受其自然风光和文化特色。

-鼓励学生课后收集更多关于澳大利亚的信息，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述澳大利亚的地理位置、气候类型及其特点，理解不同气候对植被和动物分布的影响，掌握澳大利亚的资源分布情况以及其对经济的贡献。

2.思维能力方面：通过课堂讨论和练习，学生能够运用比较、归纳等思维方法，分析澳大利亚的自然环境与经济活动之间的关系，提高了地理思维能力和解决问题的能力。

3.实践操作方面：学生在巩固练习中能够独立完成相关习题，通过绘制气候分布图，提升了空间想象能力和实际操作能力。

4.学习兴趣方面：学生对澳大利亚的自然环境和经济产生了浓厚的兴趣，通过视频和课后收集资料的活动，增强了学习地理的兴趣和动力。

5.知识运用方面：学生能够将所学的地理知识与实际生活相结合，例如，在讨论澳大利亚的旅游资源时，学生能够提出自己的旅游计划和环境保护建议。

6.团队合作方面：在互动探究环节，学生能够积极参与小组讨论，分享自己的想法和观点，提高