第6单元 探索2 互联网社会与新业态 教学教学设计+学习单-2023苏科版 七年级下册.docxVIP

第6单元探索2互联网社会与新业态教学教学设计+学习单-2023苏科版七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6单元探索2互联网社会与新业态教学教学设计+学习单-2023苏科版七年级下册

设计思路

本节课旨在通过引导学生探究互联网社会与新业态的发展，帮助学生理解互联网对日常生活、学习、工作等方面的影响，以及新业态带来的变革。结合2023苏科版七年级下册教材，本节课将从以下几个方面进行设计：

1.课程导入：以生活实例引入，让学生初步感受互联网社会与新业态的息息相关。

2.知识讲解：讲解互联网社会的基本概念、发展历程以及新业态的特点。

3.案例分析：通过具体案例分析，让学生深入了解互联网社会与新业态在实际生活中的应用。

4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨互联网社会与新业态对个人、社会、国家的影响。

5.总结提升：引导学生对所学内容进行总结，形成对互联网社会与新业态的全面认识。

6.学习单设计：根据教学内容，设计具有针对性的学习单，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生利用互联网获取、筛选、整合信息的能力，提高信息识别与判断的准确性。

2.创新意识：激发学生思考互联网社会与新业态中的创新点，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.合作交流：通过小组讨论，提升学生在团队中的沟通协作能力，培养共享精神和团队意识。

4.社会责任感：引导学生正确认识互联网社会与新业态对社会发展的影响，树立积极的社会责任意识。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的信息技术基础，能够使用互联网进行基本的信息检索和交流。在能力上，学生具备初步的分析问题和解决问题的能力，但逻辑思维和批判性思维尚处于发展阶段。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试新事物，但有时缺乏持之以恒的耐心和深度探究的精神。

在行为习惯上，学生多数能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在互联网使用上存在过度依赖现象，需要在课堂上引导他们正确使用网络资源。学生对互联网社会的认识较为浅显，对于新业态的理解可能停留在表面层次，需要通过本节课的学习，提升他们对互联网社会与新业态的深入理解。

此外，学生在学习过程中可能存在注意力分散的问题，对于抽象概念的理解可能不够深刻，因此，在教学设计上需要采用生动形象的案例和互动性强的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保课程学习的有效性。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备2023苏科版七年级下册教材，确保学习内容的一致性。

2.辅助材料：收集互联网社会与新业态相关的新闻资讯、案例视频，以及图表数据，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生互动交流，同时准备白板和投影设备，方便展示教学材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组互联网社会与新业态的图片，如在线购物、共享单车等，引导学生思考互联网如何改变了我们的生活。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于互联网基础知识的要点，如互联网的起源、发展历程等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解互联网社会的定义、特征以及新业态的概念，包括新业态的类型和特点。

-举例说明：通过介绍电商平台、在线教育等具体案例，帮助学生理解互联网社会与新业态的实际应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨互联网社会与新业态对日常生活的影响，以及如何利用新业态创造价值。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合教材内容，完成一份关于互联网社会与新业态的调查报告，要求分析至少一个新业态案例。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完善调查报告。

4.小组讨论（约15分钟）

-学生活动：每组基于调查报告的结果，进行组内讨论，讨论新业态带来的机遇和挑战。

-教师指导：教师选取几组学生的讨论成果进行点评，强调互联网社会与新业态中的创新思维和合作精神。

5.总结提升（约10分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调互联网社会与新业态的重要性和影响。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获，以及对互联网社会与新业态的个人见解。

6.课堂作业（课后）

-布置作业：要求学生结合本节课内容，撰写一篇关于互联网社会与新业态的短文，字数不少于200字，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解互联网社会的概念、特征以及新业态的类型和特点，能够结合教材内容，列举出至少三种新业态的实例，并解释其对社会的影响。

2.信息素养：学生在课堂上通