第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docxVIP

第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

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教材分析

本节课选自2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》第14课《文化传承的多种载体及其发展》，主要讲述了文化传承的载体种类、特点及其在历史发展中的演变。教材通过具体的案例分析，使学生了解不同载体在文化交流与传播中的作用，培养学生对文化传承的认识和理解。本节课旨在帮助学生掌握文化传承载体的基础知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析文化传承的多种载体，理解其在不同历史时期的作用和影响，提高学生的历史解释能力。

2.增强学生的文化认同，通过学习文化传承的发展过程，让学生深刻理解中华文化的源远流长和博大精深，培养学生的家国情怀。

3.提升学生的批判性思维，引导学生对文化传承的载体进行辩证思考，分析其利弊，培养学生的历史批判意识。

重点难点及解决办法

重点：理解文化传承的多种载体及其在历史发展中的演变和作用。

难点：分析不同载体在文化交流与传播中的具体作用和相互影响。

解决办法：

1.通过多媒体展示不同时期的文化传承载体，如甲骨文、简牍、书籍、互联网等，直观呈现其形态和特点，帮助学生理解重点。

2.采用案例教学法，选取具体案例进行深入分析，如古代丝绸之路的文化交流、近代印刷术的传播等，让学生在具体情境中感受载体的作用。

3.进行小组讨论，引导学生探讨不同载体之间的联系和影响，通过讨论突破难点。

4.设计课堂练习题，让学生结合所学内容，分析不同载体在文化传承中的作用，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《文化交流与传播》选择性必修3第14课的教材。

2.辅助材料：准备相关的历史图片、时间线图表、文化传承载体的视频资料，以及与课程内容相关的学术论文摘要。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化传承的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是文化传承吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代甲骨文、简牍、近代书籍、现代互联网等文化传承载体的图片或视频片段，让学生初步感受文化传承的多样性和特点。

简短介绍文化传承的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化传承基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化传承的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化传承的定义，包括其主要载体和形式。

详细介绍文化传承的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化传承案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化传承的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化传承案例进行分析，如古代文献的保存与传承、非物质文化遗产的保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化传承的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化传承的理念解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文化传承的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化传承相关的主题进行深入讨论，如数字化传承、文化交流等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化传承的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化传承的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化传承的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化传承在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化传承的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化传承的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解文化传承的基本概念，掌握不同时期文化传承载体的特点及其在历史发展中的作用。通过案例分析和课堂讨论，学生能够结合实际，深入理解文化传承的重要性。

2.思维能力：学生在学习过程中，能够运用历