教学设计初中历史部编版九年级下册- 第17课 二战后资本主义的新变化.docxVIP

教学设计初中历史部编版九年级下册-第17课二战后资本主义的新变化

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版九年级下册第17课《二战后资本主义的新变化》，主要包括二战后主要资本主义国家（美国、西欧、日本）的经济恢复和发展，以及这些国家在经济、政治、社会等方面的变化和特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在之前学习的二战历史背景和战后世界格局有关，通过对比分析，帮助学生理解战后资本主义国家的发展变化，以及这些变化对世界经济和政治格局的影响。同时，本节课也为学生后续学习世界现代史打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释等核心素养。通过分析二战后资本主义国家的新变化，使学生能够理解历史发展的复杂性，培养其运用历史视角观察现实问题的能力；通过梳理战后世界格局的演变，增强学生的时空观念；在探究过程中，指导学生运用史料实证的方法，提高其批判性思维和独立思考能力；最终，通过对历史事件的分析和解释，提升学生的历史理解力和表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-二战后资本主义国家经济恢复和发展的主要因素，如美国的“马歇尔计划”对欧洲经济的援助，以及日本的经济奇迹背后的原因。

-资本主义国家在政治、社会方面的变化，例如西欧国家的福利制度和美国的“婴儿潮”现象。

举例：

-在讲解美国“马歇尔计划”时，重点分析其对欧洲经济恢复的推动作用，以及其背后的政治和经济考虑。

-在讨论日本经济奇迹时，强调科技创新、政府政策支持以及国际贸易环境对日本经济发展的影响。

2.教学难点：

-理解不同资本主义国家在战后采取的不同经济政策及其效果。

-分析资本主义国家在政治和社会方面的变化对经济的影响。

举例：

-在解释西欧国家的福利制度时，难点在于学生可能难以理解福利制度对经济发展和社会稳定的长远影响，需要通过具体案例（如瑞典的福利政策）来阐述。

-在探讨美国“婴儿潮”现象时，难点在于学生可能难以把握人口增长对经济和社会结构的影响，可以通过分析战后美国的经济繁荣和消费文化来帮助学生理解这一现象的产生和影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版九年级下册历史教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和记录。

2.辅助材料：准备二战后资本主义国家经济恢复和发展的相关图片、图表，以及相关的历史纪录片片段，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，便于学生在课堂上进行小组讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张二战后的废墟图片，提问学生：“你们知道这张图片背后的故事吗？战后的人们是如何从废墟中重建家园的？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的二战结束后的世界格局，引导学生思考战后的世界如何发展。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解二战后资本主义国家（美国、西欧、日本）的经济恢复和发展过程，包括各自采取的经济政策和取得的成果。

-美国的“马歇尔计划”和其经济援助对欧洲的影响。

-西欧国家如何通过合作（如欧盟的成立）促进经济发展。

-日本在战后如何利用科技创新和政府政策实现经济奇迹。

-举例说明：

-以美国的“婴儿潮”现象为例，解释人口增长对经济发展的推动作用。

-以西欧国家的福利制度为例，说明社会福利对提高人民生活水平和稳定社会的作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-为什么不同的资本主义国家在战后采取了不同的经济政策？

-这些政策对各自国家的经济发展有哪些长远影响？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课堂讲解和讨论，绘制一张思维导图，总结二战后资本主义国家的新变化及其影响。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理知识点，确保他们能够准确、全面地总结课堂内容。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师邀请学生分享他们的思维导图，并总结本节课的主要学习点。

-拓展：布置课后作业，让学生查找相关资料，了解二战后其他资本主义国家（如加拿大、澳大利亚）的发展情况，并在下一节课上进行分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《战后世界史》相关章节，了解二战后世界格局的详细变化。

-《资本主义发展史》中关于战后资本主义新变化的案例分析。

-《世界经济发展报告》中关于战后资本主义国家经济发展的数据和分析。

-《社会福利制度研究》一书，深入理解西欧国家福利制度的发展及其对社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究二战后美国“婴儿潮”对当前美国社会结构和经济的影响。

-分析西欧国家福利制度的利弊，探讨其可持续性。

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