六年级上数学教案-求比一个数多（少）百分之几的数是多少-人教新课标.docxVIP

六年级上数学教案求比一个数多（少）百分之几的数是多少人教新课标

我今天要为大家带来的是六年级上数学教案，求比一个数多（少）百分之几的数是多少，人教新课标版。

一、教学内容

今天我们将学习如何求一个数比另一个数多（少）百分之几。我们将通过具体的例子，来理解并掌握这个概念。教材中，我们会学习到第三章第二节的内容，其中包括了求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够理解并掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法，并能够运用到实际问题中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。而难点则是如何将实际问题转化为数学问题，并运用所学的计算方法进行求解。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解本节课的内容，我准备了一些实际的例子，以及相关的练习题。同时，我也准备了一些计算器，以供学生们在练习时使用。

五、教学过程

我会通过一个实际的问题引入本节课的内容。例如，“小明的成绩比小红多20%，请问小明的成绩是多少？”然后，我会带领学生们一起分析这个问题，并引导他们运用所学的知识进行解答。

在学生们掌握了求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法后，我会通过一些实际的问题，来检验他们的学习效果。例如，“一家公司的销售额比去年增加了30%，请问今年的销售额是多少？”

六、板书设计

在上课的过程中，我会通过板书来帮助学生们理解和记忆本节课的内容。板书的设计将会简洁明了，突出重点，以便学生们能够更好地理解和掌握。

七、作业设计

为了帮助学生们巩固本节课所学的内容，我为他们设计了一些作业题。其中一道题目是：“小华的身高比小明多15%，请问小华的身高是多少？”答案是：小华的身高是小明的115%。

八、课后反思及拓展延伸

通过本节课的教学，我认为学生们对求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法有了更深入的理解和掌握。但在实际问题转化为数学问题时，仍有一些学生存在困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生实际问题转化能力的培养。

本节课的内容还可以进行拓展延伸。例如，我们可以让学生们思考：如何求一个数是另一个数的多少倍？这样的问题能够激发学生们的思考，进一步提高他们的数学能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，它们对于学生的学习效果至关重要。我将对这些重点细节进行补充和说明。

一、教学内容的引入

在教学内容的引入部分，我通过一个实际的问题来引发学生的兴趣和思考。这个问题是与学生生活紧密相关的，能够激发他们的好奇心，并使他们能够更快地进入学习状态。例如，“小明的成绩比小红多20%，请问小明的成绩是多少？”这样的引入方式能够让学生们直观地感受到本节课所学内容的重要性，同时也能够帮助他们建立起实际问题与数学问题之间的联系。

二、教学目标的明确

在教学目标的制定上，我明确了本节课的学习目标，即让学生们理解和掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法，并能够运用到实际问题中。这个目标的制定是基于对学生学习需求的深入了解，同时也符合教材的编排和学生的认知规律。通过明确的教学目标，学生们能够对学习内容有一个清晰的认识，从而更有针对性地进行学习。

三、教学难点与重点的处理

在处理教学难点与重点时，我采取了一系列的措施。我通过详细的讲解和例题演示，让学生们能够清晰地理解求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。我设计了相应的练习题，让学生们在实践中进一步巩固所学知识。我还特别注意对学生的个别辅导，针对他们在学习过程中遇到的问题进行耐心解答。通过这些措施，学生们能够更好地克服学习难点，提高学习效果。

四、教具与学具的运用

为了帮助学生们更好地理解和掌握本节课的内容，我精心准备了一些教具和学具。这些教具和学具不仅能够直观地展示问题，还能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。例如，在讲解例题时，我会使用计算器来演示计算过程，让学生们能够直观地看到结果的产生。同时，我还会准备一些实际的例子，让学生们能够亲手操作，增强他们的实践能力。

五、教学过程的设计

在教学过程的设计上，我注重了每个环节的衔接和过渡，使得整个教学过程既紧凑又连贯。我会通过一个实际的问题引入本节课的内容，让学生们能够快速地进入学习状态。接着，我会通过详细的讲解和例题演示，让学生们理解和掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的计算方法。然后，我会设计一些随堂练习，让学生们在实践中进一步巩固所学知识。我会通过一些实际的问题，来检验学生的学习效果。通过这样一系列的教学过程，学生们能够系统地学习和掌握本节课的内容。

六、板书的设计

在板书的设计上，我力求简洁明了，突出重点，以便学生们能够更好地理解和记忆。我会将本节课的主要概念和计算方法用简洁的文字和图表展示出来，使得学