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《连减、连加、加减混合》（教案）一年级下册数学青岛版

教案：《连减、连加、加减混合》

作为一名经验丰富的教师，我深知一年级下册的学生对数学概念的理解正处于关键时期。为了让学生更好地理解和掌握连减、连加和加减混合的运算，我设计了一堂生动而有趣的教学课程。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材《数学》一年级下册第七章第一节“连减、连加、加减混合”的相关知识点。我将引导学生通过实际例题，理解连减、连加以及加减混合的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。

二、教学目标

1.理解连减、连加、加减混合的基本概念。

2.能够运用连减、连加、加减混合的知识解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导学生理解连减、连加、加减混合的概念，并能够灵活运用。

教学重点：让学生通过实际例题，掌握连减、连加、加减混合的运算方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、笔、学习卡片

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个实际情境，如购物场景，让学生观察和描述商品的价格变化，引出连减、连加、加减混合的概念。

2.讲解与演示：在黑板上用粉笔展示连减、连加、加减混合的例题，并进行讲解和演示，让学生明白其运算规律。

3.随堂练习：让学生在练习本上完成一些简单的连减、连加、加减混合的题目，并及时给予指导和反馈。

4.小组合作：将学生分成小组，让他们共同完成一些复杂的加减混合题目，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计

板书设计将包括连减、连加、加减混合的定义、运算规律以及一些典型例题。通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆相关知识点。

七、作业设计

作业题目：

1.小明的书包里原来有20本书，他拿走了3本，又放进去5本，请问现在书包里有多少本书？

2.小华买了一支铅笔花了5元，他又用剩下的钱买了一块橡皮，花了2元，请问小华最初有多少元钱？

答案：

1.现在书包里有22本书。

2.小华最初有7元钱。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我将反思本节课的教学效果，观察学生的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。同时，我会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸活动，如与家长一起进行家庭数学游戏，加深对连减、连加、加减混合的理解和运用。

重点和难点解析

一、实践情景引入

我将通过一个生动的实际情景，如购物场景，来引发学生的兴趣并引入课题。这个情景能够让学生直观地观察和描述商品的价格变化，从而帮助他们理解和掌握连减、连加、加减混合的概念。

二、讲解与演示

在黑板上，我将使用粉笔展示连减、连加、加减混合的例题，并进行讲解和演示。通过视觉和听觉的结合，我希望能够让学生更加清晰地理解这些运算规律。在讲解过程中，我会注意使用简单明了的语言，确保学生能够跟上我的思路并理解每一个步骤。

三、随堂练习

在讲解和演示之后，我将让学生在练习本上完成一些简单的连减、连加、加减混合的题目。这个环节能够让学生亲自动笔运算，加深对知识点的理解和记忆。我会及时给予学生指导和反馈，帮助他们纠正错误并巩固所学知识。

四、小组合作

我将学生分成小组，让他们共同完成一些复杂的加减混合题目。这个环节能够培养学生的合作意识和解决问题的能力。在小组合作过程中，学生会互相交流和讨论，从而促进他们对连减、连加、加减混合概念的深入理解。

五、板书设计

板书设计是我教学中的重要环节。通过清晰的板书，我希望能够帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。在板书设计中，我会包括连减、连加、加减混合的定义、运算规律以及一些典型例题。我会使用简洁明了的图表和符号，使板书更具直观性和易懂性。

六、作业设计

作业是学生巩固所学知识的重要途径。在作业设计中，我会布置一些具有挑战性的题目，让学生在课后进行思考和练习。这些题目将涵盖连减、连加、加减混合的各种情况，帮助学生巩固所学知识并提高解决问题的能力。

七、课后反思及拓展延伸

课后反思是我教学中的重要环节。通过反思，我可以了解本节课的教学效果，观察学生的掌握情况，并根据学生的反馈调整教学方法和策略。同时，我会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸活动，如与家长一起进行家庭数学游戏，加深对连减、连加、加减混合的理解和运用。

通过关注这些重点细节，我希望能够为学生提供一个清晰而有趣的学习环境，帮助他们更好地理解和掌握连减、连加、加减混合的概念。我相信，通过我的精心设计和引导，学生们将能够充分激发对数学的兴趣和热情。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我以生动、活泼的语言讲解，语调富有变化，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解、练习和讨论。

3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生思考和参与，鼓励他们积极回答问题，以加深