第三章 第1节 温度-（教案）2022秋八年级上册初二物理人教版（安徽）.docxVIP

教案：第三章第1节温度

一、教学内容

本节课为人教版初二物理教材第三章的第一节，主要内容为温度的概念、温度的测量工具——温度计以及温度计的使用方法。

1.温度：介绍温度的定义，解释温度是表示物体冷热程度的物理量。

2.温度计：介绍常用的温度计类型，如酒精温度计和水银温度计，以及它们的原理和特点。

3.温度计的使用：讲解如何正确使用温度计，包括如何选择合适的温度计、如何读取温度值以及如何进行温度测量实验。

二、教学目标

1.了解温度的概念，理解温度是表示物体冷热程度的物理量。

2.掌握温度计的类型、原理和特点，能够正确选择和使用温度计进行温度测量。

3.能够进行温度测量实验，提高实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：温度计的正确使用方法，包括选择合适的温度计、读取温度值和进行温度测量实验。

2.教学重点：温度的概念，温度计的类型、原理和特点，以及温度计的正确使用方法。

四、教具与学具准备

1.教具：酒精温度计、水银温度计、温度计使用说明书。

2.学具：学生实验手册、实验器材（如热水、冷水、冰块等）。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生感受不同温度的物体，如热水、冷水、冰块等，引发学生对温度的兴趣。

2.概念讲解：介绍温度的定义，解释温度是表示物体冷热程度的物理量。

3.温度计介绍：讲解酒精温度计和水银温度计的原理和特点，让学生了解不同类型的温度计。

4.温度计使用方法讲解：详细讲解如何选择合适的温度计、如何读取温度值以及如何进行温度测量实验。

5.随堂练习：让学生使用实验手册进行温度测量实验，巩固所学内容。

6.例题讲解：通过实际案例，讲解温度计在生活中的应用，如医疗、烹饪等。

7.板书设计：列出温度的定义、温度计的类型和特点、温度计的正确使用方法。

8.作业设计：布置一道关于温度计使用的题目，让学生结合所学内容进行练习。

六、作业设计

请用你学到的温度计使用方法，测量一杯热水和一杯冷水的温度，并记录下来。

答案：

热水温度：℃

冷水温度：℃

七、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：探讨温度计在其他领域的应用，如气象、地质等，激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。

重点和难点解析：温度计的正确使用方法

一、选择合适的温度计

1.根据测量对象的选择温度范围：不同的温度计有不同的测量范围，例如酒精温度计适用于80℃至50℃的温度范围，而水银温度计适用于30℃至350℃的温度范围。在选择温度计时，需要根据测量对象的温度范围来选择合适的温度计。

2.考虑温度计的测量精度：不同类型的温度计具有不同的测量精度，如酒精温度计的测量精度一般为±0.5℃，水银温度计的测量精度一般为±0.2℃。在选择温度计时，需要根据对测量精度的要求来选择合适的温度计。

二、读取温度值

1.温度计的读数方法：温度计的读数方法主要有两种，一种是直读式，另一种是缩读式。直读式温度计的刻度直接表示温度值，而缩读式温度计的刻度需要通过查表或计算来转换为温度值。在读取温度值时，需要根据温度计的类型来选择合适的读数方法。

2.注意温度计的零点和满刻度：在读取温度值时，需要注意温度计的零点和满刻度。将温度计放入测量对象中之前，先观察温度计的零点和满刻度，确保在读数时能够准确地判断温度值。

三、进行温度测量实验

1.实验准备：在进行温度测量实验之前，需要准备好实验器材，如热水、冷水、冰块等。同时，还需要准备好温度计和温度计使用说明书。

2.实验操作：根据温度计的使用说明书，进行实验操作。将温度计放入测量对象中，等待温度计的示数稳定后，进行读数。在实验过程中，需要注意安全，避免烫伤或冻伤。

3.实验记录和分析：将实验数据记录在实验手册中，并进行分析。可以通过绘制温度时间图或进行数据分析，来了解温度的变化规律。

继续：重点和难点解析——温度计的正确使用方法

一、选择合适的温度计

选择合适的温度计是进行准确温度测量的第一步。温度计的选择应基于被测物体的温度范围。例如，如果被测物体是常温下的水，可以选择酒精温度计或水银温度计；如果被测物体是极端温度环境，如高温炉火或低温冷冻环境，则可能需要特殊材料制成的温度计，如红外温度计或热电偶温度计。

二、读取温度值

读取温度值时，要确保温度计的示数已经稳定。在温度计放入被测物体后，需要给予一定的时间让温度计的示数达到平衡。在读数时，应确保视线与温度计的刻度线平行，以避免视差误差。对于缩读式温度计，需要参照说明书上的刻度转换表来准确读取温度值。

三、进行温度测量实验

1.实验操作的安全性。在使用温度计之前，应确保学生了解如何安全地操作温度计，避免烫伤或冻伤。

2.实验数据的准确性。在实验过程中，要确保温度计的正确放置和稳定，以获得准确的温度数据。

3.实验记录的规范性。