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中小学校长应当具备的四个基本素养

一、政治过硬。

政治过硬就是指校长要有较高的政治站位。作为校长，首先要具

备政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，要紧紧围绕“培养什

么样的人，为谁培养人，怎样培养人”这一根本问题，旗帜鲜明地办

社会主义制度下的中小学教育，要始终坚持党对教育的全面领导，始

终以党的教育方针为指引，“为党育人、为国育才”，努力办好人民满

意的教育。

二、品德高尚。

教育的根本任务是落实立德树人。作为校长，自己需要正德高、

行为世范。校长只有自己品行端正，才能真正以德服人，以德育人。

要坚持以教师发展促进学生发展，以学生发展衡量学校发展。在涉及

教师利益与发展问题上，坚持公平、公正原则，不与教师争名，不与

教师夺利，把教师放在首位；要以促进教师成长为己任，守好师德师

风底线，培养教师职业道德，增强教师教书育人能力；要关怀教师,

用制度管理人、用情感温暖人、用真心打动人。在涉及学生权益与发

展问题上，要坚持“以学生为中心”的办学理念，围绕学生终成长

办学，开足开齐开好课程，遵循学生心成长规律，坚持教育教学规

律，不折腾、不短视，扎扎实实办学，促进学生全面而有个性化成长。

三、业务精湛。

校长首先是一名专业技术人员，首要份是教师，而且应当是学

校的“首席教师”。校长的示范作用之一就是教育教学能力示范。作

为校长，不能放弃或忘记这一基本要求，要始终不离讲台，一直坚守

课堂。要敢于上公开课，敢于和教师同台亮相。作为校长，面对课堂，

不但能说，更能自觉行动，要坚持知行合一，不能站在教师后面要求

教师怎么做；而是要站在教师前面，告诉教师这么做。

四、治校有方。

管理是一门科学，也是一门艺术。学校管理更难，难在人的成长，

难在事的漫长。作为校长，要善于把党和国家的教育政策与学校实际

结合起来,要善于在纷繁复杂的教育形势当中，认清方向、辨别主次，

统筹安排、系统谋划。既建构规章制度，又营造学校文化；既为教师

发展铺路搭桥，又为学生成长歹单精竭虑；既要上下衔接，又要左右贯

通。对于一所学校来说，校长不仅仅是管理者，还是领导者，作为校

长，要始终围绕学校发展目标而努力，要坚持学校发展目标不动摇,

让教师看到希望，让学生看到希望，让家长看到希望，让社会看到希

望。