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七年级音乐教案优秀
七年级音乐教案优秀1
一、教学内容
唱歌课《樱花》
二、教学目标
1、知识目标：了解日本相关音乐知识：如都节调式、日本筝、及歌舞伎乐
与中国传统音乐的关系。
2、能力目标：
(1)、有感情的演唱歌曲《樱花》，尤其注意4、7的音准。
(2)、利用所掌握的日本都节调式音乐特点进行简单的创编。
3、情感目标：对日本的音乐及民族有一个客观的认识，能够学习日本的樱
花精神。
三、教学重难点
1、有感情的演唱歌曲《樱花》。
2、掌握并能运用都节调式。
四、教学方法：
谈话法、讨论法、演示法、欣赏教学法。
五、教学用具：
多媒体、电子琴、古筝等。
六、教学过程
（一）、导入：
1、师：同学们好，先做一下自我介绍，我是王老师，虽然是第一见面，但
是大家不用紧张，因为我今天是来给大家当导游的，我们今天旅行的目的地是
亚洲的某个国家，但到底是哪个国家呢？请大家通过一组幻灯片来猜一猜。（播
放轻音乐《樱花》）
生：讨论回答。
师：你从哪些方面断定这是日本呢？
生：富士山、寿司
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（二）、新授
2、师：如果我们把伴奏音乐换掉，你们再来欣赏。（引出日本音乐的风格
特点）
3、师：到底是什么样的音乐特点，让我们一下子就能感受到浓郁的日本风
格呢。我们一起来视唱一下这首曲子的乐谱。并从以下三个方面思考：
（1）、调式
（2）、节奏
（3）、情绪
师：关于调式，大家可能有些陌生，在这里，大家主要回答两个问题
（1）、构成音有哪些？
（2）、乐句内音与音之间的关系如何？
师：解释音与音的关系。
以西洋七声音阶为例，七个台阶上住着七个音符，这些台阶是不一样高
的，3到4，7到1之间的台阶是其它台阶的一半，所以是半音关系。其他是全
音关系。两个相邻的音之间的距离我们叫做2度，1到3叫三度。半音关系的
两个音我们叫做小二度，全音关系的我们叫做大二度。1到3都是全音，所以
我们叫做大三度。
从一个音到她相邻的音走了一级叫做级进，两个音就是级进关系，如果隔
一个则称为跳进。
生：讨论回答。
师：总结。
师：这首乐曲就是日本的民歌《樱花》樱花是日本的国花，它象征着纯
洁、美丽，它还素有七日樱花之说，这样短暂而绚烂的形象正好符合日本，作
为一个岛国，日本国民从小被灌输危机意识，要珍惜时间，在有限的时间内做
到最精彩。我们一起来用“啊”来模唱一遍旋律，注意声音要充满向往和虔
诚。（钢琴伴奏）
（三）、拓展
4、师：传统的调式就要由传统的音乐演出形式来演绎，日本的传统音乐包
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括神乐、雅乐、伎能、歌舞伎等形式。它们大都是集歌、舞、戏剧为一体的综
合性表演艺术。
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