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人教版《道德与法治》七年级下册：1.2成长的不仅仅是身体

说课稿

第一单元青春时光

第一课第二框成长的不仅仅是身体尊敬的各位老师大家好！今天

我的说课题目是《成长的不仅仅是身体》。按照课标的要求，我准备

从教材、教法、学法、教学准备、教学过程设计和课后反思六个方面

进行说课。

一、说教材

《成长的不仅仅是身体》是部编版七年级下册道德与法治第一单

元第一课的第二个框题。该框题的主要意图是让学生在体会青春期成

长的不仅仅是身体和心理，还有思维的成长。在学生了解并悦纳自己

的青春期生理与心理的变化，体会青春期的美好的基础上，通过青春

期发展带来的思想的独立、批判的勇气和创造的力量感受青春期的独

处。本框包括三目：“发展独立思维”“培养批判精神”和“开

发创造潜力”。独立思维、批判思维和创造性思维的成熟和发展，能

够帮助学生解决学习中生活中的问题，实现自我意义和价值，也是推

动社会和世界发展的重要动力。

二、说学情

进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变

化。情感上从对父母的依赖到疏远父母，获得独立的自我感受，逐渐

开启独立自主的人生；思维上，高级推理能力逐步得到巩固，提升问

题解决的能力，运用更高级思维解决困难复杂的生活难题。但伴随着

自主自立意识的发育，社会化在青春期也快速发展。社会价值的多元

化，各种媒体中出现的价值导向偏差，引来了更多的思维上的冲突，

更严重的是价值虚无主义的流行，让青春期学生的价值选择更加困难。

基于以上学情本框题从思维发展角度呈现青春期的发展状态，用逐渐

成熟的思维方式独立地、批判的思考、解决问题，开始创造性的青春

人生。让青春成为一生中最美好，最令人期待的一段时光，让生命在

青春中蓬勃成长。

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三、说教学目标

根据新课程的要求，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现

对学生情感态度价值观的培养，确定以下目标：

1.知识目标：知道青春期独立思维不等同于一味追求独特，而是

意味着不人云亦云，

有自己独到的见解，同时接纳他人合理正确的意见。

知道批判精神的内容，理解批判精神的方法和技巧。知道创造潜

力离不开实践，理解发明创造给人类和社会带来的影响。

2.能力目标：学会运用独立思维、批判思维的方法，解决问题。

积极开发创造潜力，提升思考、解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：感受青春期思维的成长，树立独立

思考意识，养成合理批判、勇于创新的个性品质。

四、说教学重、难点

1.重点：青春期思维的独立性、批判性、创造性的发展和变化。

随着青春期的到来，学生的身体、心理都发生了很大的变化，随之而

来还有思维的发展，将“青春期思维的独立性、批判性、创造性的发

展和变化”

确立为重点的目的是引导学生认识到青春期思维发展的的重要性，

激发青春独立、批判、创造意识的发展，引导学生运用独立、批判、

创造的意识解决问题。

2.难点：运用青春期思维的独立性、批判性和创造性解决问题。

青春期思维的变化与发展有着不稳定性，学生依赖思想没有完全克服，

在遇到问题的时候往往会凭感情和情绪用事，因此对待某些事情时容

易出现偏差，陷入思维的误区。将“运用