华东师大版 体育与健康七年级（发展协调素质_武术五步拳)-教案.docx

华东师大版体育与健康七年级（发展协调素质_武术五步拳)-教案

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设计思路

本节课以华东师大版《体育与健康》七年级教材为基础，围绕发展协调素质和武术五步拳的教学目标，注重理论与实践相结合。通过讲解、示范、实践、总结四个环节，引导学生掌握五步拳的基本动作，提高学生的协调性和武术素养。课程设计注重个体差异，因材施教，确保学生在实践中不断提升自身技能。同时，结合游戏和小组互动，增强课堂趣味性，激发学生学习兴趣。

核心素养目标

培养学生良好的体育品德，通过武术五步拳的学习，增强学生的民族自豪感，提升学生的文化自信。发展学生的身体协调性和灵活性，提高运动能力。培养学生勇敢、坚韧、自信的品质，以及团队合作精神，使其在体育活动中形成积极向上的态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的体育课程中已经学习了一些基本的武术动作和体育基础知识。

-学生对五步拳的基本概念和动作有一定的了解，但可能不够系统和深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对武术有一定的兴趣，尤其是对五步拳这种具有传统文化特色的动作。

-学生在体育活动中表现出不同的能力水平，有的学生协调性好，有的学生力量较强。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢模仿学习，有的学生更倾向于理解动作背后的原理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在五步拳的某些动作上遇到协调性不足的问题，需要反复练习来克服。

-对于动作要领的理解和掌握，部分学生可能会感到困难，需要教师的耐心指导和个别辅导。

-学生在练习过程中可能会出现动作不规范的情况，需要教师在旁指导并及时纠正。

教学资源

-硬件资源：篮球场或体育馆、武术垫、音响设备

-软件资源：教学视频、五步拳动作分解图

-课程平台：校园体育管理系统

-信息化资源：体育教学APP、武术学习网站

-教学手段：示范教学、分组练习、个别辅导、动作纠正

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师身着武术服进入教室，以标准的武术姿势行礼，引起学生注意。

-简要介绍五步拳的历史背景和武术文化，提出问题：“你们知道五步拳的起源吗？”

-播放五步拳的短视频，让学生初步感受武术的韵律和美感。

-邀请学生分享他们对武术的初步认识，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师示范五步拳的基本动作，边示范边讲解动作要领。

-分解五步拳的五个步骤，逐一讲解和示范每个动作，确保学生理解。

-学生跟随教师一起模仿动作，教师逐一纠正动作中的错误。

-教师强调动作中的协调性和力量控制，指导学生如何正确呼吸。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组由一名协调性较好的学生担任小组长，带领组员练习。

-教师巡回指导，针对学生的不同问题进行个别辅导。

-设置简单的武术游戏，如“动作接龙”，让学生在游戏中巩固动作记忆。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行“动作猜猜猜”游戏，学生通过描述动作要领，其他学生猜测是五步拳中的哪一招。

-教师提出问题：“五步拳中的哪些动作可以帮助我们提高协调性？”学生思考后回答。

-学生展示自己的练习成果，教师和其他学生提供反馈和建议。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调五步拳对于发展协调素质的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

-教师布置课后练习任务，鼓励学生在家里继续练习五步拳，提高技能。

注意：整个教学过程中，教师应注重观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能在课堂中有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《中国武术史》、《武术入门与实践》

-视频资源：中国武术教学视频、五步拳分解教学视频

-实物资源：武术器械（如剑、棍等）、武术服装、武术鞋

-线下活动：学校武术俱乐部、地方武术比赛、武术文化交流活动

-相关文化：中国武术文化、武术流派介绍、武术中的哲学思想

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看五步拳的教学视频，加深对动作的理解和记忆。

-推荐学生阅读《中国武术史》等书籍，了解武术的起源和发展历程，增强文化自信。

-组织学生参加武术俱乐部活动，与同龄人交流学习，提高实战能力。

-邀请武术教练或专家到校进行讲座，分享武术知识和实践经验。

-在班级内开展武术知识竞赛，激发学生学习兴趣，拓展知识面。

-建议学生参加地方武术比赛，锻炼竞技能力，同时增进与其他学校的交流。

-引导学生关注武术中的哲学思想，如阴阳平衡、动静结合等，培养学生的思考能力。

-鼓励学生穿着武术服装上课，增强学生的武术身份认同感。

-组织学生参观武术器械展览，了解不同武术流派的特点和器械使用方法。

-结合