《带着问题去春游》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用.docx

《带着问题去春游》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《带着问题去春游》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动全国通用，本章节旨在通过引导学生参与春游活动，培养学生的观察力、思考力和实践能力。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过问题驱动的方式，让学生在实地考察中学习自然科学、社会科学等多学科知识，激发学生的探究兴趣，提高学生的综合素质。教材内容丰富，实践性强，符合三年级学生的认知水平和心理特征。

二、核心素养目标

发展学生的实践探究能力，通过观察春游中的自然现象，培养学生对自然科学的兴趣和好奇心；提升学生的合作交流能力，在小组活动中学会分享和倾听；加强学生的环境意识，培养保护环境的责任感；锻炼学生的信息收集与处理能力，学会从实际情境中发现问题、解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的自然科学知识，了解季节变化和自然环境的基本特征，具备一定的观察和描述自然现象的能力。

2.学习兴趣：学生对春游活动充满期待，对自然环境有浓厚的探索兴趣；学习能力：具备基本的听、说、读、写能力，能够参与小组讨论和实践活动；学习风格：喜欢直观、生动的教学方式，通过实践操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察和描述自然现象时可能缺乏系统的思考和方法，需要引导；在合作交流中可能存在沟通不畅、观点不一致等问题，需要培养良好的沟通能力和团队合作精神；在实践活动中，可能对环境问题的认识不足，需要加强环保意识教育。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、数码相机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：自然科普电子书籍、春游活动视频资料

-教学手段：实地考察、小组讨论、互动问答、观察记录表

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放春游活动的图片或视频，引导学生回忆自己春游时的经历，激发学生对春天的美好感受。随后提出本节课的核心问题：“我们在春游中可以学习到哪些知识？”以此导入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解春游中可以观察的自然现象，如植物的生长变化、昆虫的活动等，引导学生关注身边的自然环境。

-介绍自然科学与春游活动的关联，例如通过观察植物的生长，了解生物的适应性；通过观察天气变化，学习气象知识。

-讲解环境保护的重要性，引导学生如何在春游中做到爱护环境，减少污染。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组进行实地考察，记录所见植物、昆虫、天气等自然现象，并尝试进行分类和描述。

-利用数码相机拍摄春游中的美景和有趣的自然现象，作为后续讨论的素材。

-学生根据观察记录，尝试提出问题并猜测答案，如“为什么树叶春天会变绿？”“为什么有的花先开，有的花后开？”

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-学生讨论观察到的自然现象，分享自己的发现和疑问。例如：“我看到了桃花开了，我觉得它开得比樱花早，因为它更耐寒。”

-学生针对提出的问题进行讨论，尝试给出解释。例如：“我们小组观察到，有些树叶的边缘被虫子吃掉了，我们猜是因为这些树叶味道更甜。”

-学生讨论如何在春游中保护环境，例如：“我们应该把垃圾带走，不乱扔垃圾，保护自然环境。”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结春游中可以学习到的自然科学知识，强调环境保护的意义。针对本节课的重难点，教师提问：“我们在春游中如何既能享受自然之美，又能保护自然环境？”学生回答后，教师进行点评和补充，确保学生理解并掌握课程要点。

六、学生学习效果

学生在完成《带着问题去春游》这一章节的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：学生能够准确地描述春游中观察到的自然现象，如植物的生长变化、昆虫的活动规律等。他们能够理解自然科学与日常生活的紧密联系，例如通过观察天气变化来预测天气状况，通过观察植物的生长周期来了解生物的适应性。

2.观察能力方面：学生在实地考察中学会了如何细致观察，如何记录观察到的现象，以及如何从观察中提出问题。他们能够通过观察来发现自然界的规律，如植物的开花顺序、昆虫的迁徙路线等。

3.思考分析能力方面：学生学会了如何分析观察到的现象，尝试提出假设并寻找证据来支持自己的观点。例如，他们可能会提出“为什么春天的花朵颜色如此丰富？”的疑问，并通过查找资料、小组讨论等方式来寻找答案。

4.合作交流能力方面：学生在小组讨论中学会了如何与他人合作，如何表达自己的观点，以及如何倾听和尊重他人的意见。他们在讨论中能够有效地交流观察到的现象，共同探讨问题，形成共识。

5.环保意识方面：学生通过学习，