冀少版七年级下册第一单元《长城随想曲（节选） 二胡协奏曲》教学设计.docx

冀少版七年级下册第一单元《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

冀少版七年级下册第一单元《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》教学设计，本节课选材于著名作曲家刘文金的二胡协奏曲《长城随想曲》，通过音乐欣赏的方式，让学生了解民族器乐的特点，感受二胡协奏曲的艺术魅力，培养学生对民族音乐的兴趣。教材内容与我国传统文化紧密相连，旨在提高学生的音乐素养，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.音乐审美：通过欣赏《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》，提高学生对民族音乐的审美能力，培养音乐鉴赏水平。

2.文化理解：了解二胡协奏曲的历史背景和文化内涵，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。

3.实践创新：鼓励学生在欣赏过程中尝试创作或改编音乐作品，提高学生的音乐创作能力和实践能力。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在音乐知识方面已有一定基础，对音乐的基本概念和民族乐器有一定的了解。在能力方面，学生具备基本的听辨能力和音乐欣赏能力，但音乐分析能力尚待提高。在素质方面，学生对音乐的兴趣较为浓厚，但部分学生对民族音乐的认知和了解不足。

行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，能够积极参与课堂活动，但个别学生可能存在注意力不集中现象。在学习过程中，学生可能对音乐欣赏课程存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏主动探索和思考。

对课程学习的影响方面，学生对民族音乐的兴趣会影响他们对本节课的学习积极性。此外，学生已有的音乐知识和能力水平将直接影响到他们对《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》的欣赏深度。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与音乐欣赏，提高音乐素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、音响设备、投影仪

2.软件资源：音乐播放软件、教学PPT

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：相关音乐背景资料、二胡演奏视频

5.教学手段：集体教学、分组讨论、音乐欣赏、互动问答

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习冀少版七年级下册第一单元《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》。首先，请大家闭上眼睛，想象一下长城的雄伟壮丽。现在，请同学们睁开眼睛，我们一起来欣赏这首描绘长城的优美音乐。

2.初听感知

（1）播放《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》，请同学们边听边感受音乐的美妙。

（2）听完音乐后，请同学们分享一下自己的感受，可以说说音乐给你带来了什么样的情绪。

3.分析探讨

（1）再次播放音乐，请同学们关注二胡的音色和演奏技巧。

（2）引导学生了解二胡的基本构造和演奏方法，以及作曲家刘文金的创作背景。

（3）讨论：这首乐曲为什么能让我们感受到长城的雄伟壮丽？

4.深入欣赏

（1）分段欣赏乐曲，分析每个乐段的情感表达。

（2）引导学生关注乐曲中的高潮部分，感受音乐的力量。

（3）对比欣赏：播放其他描绘长城的音乐作品，让学生谈谈不同作品之间的异同。

5.实践创作

（1）分组讨论：请同学们尝试用二胡或其他乐器，创作一段描绘长城的音乐。

（2）展示成果：每组选派一名代表进行演奏，其他同学进行评价。

6.总结提升

（1）回顾本节课的学习内容，总结《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》的艺术特点。

（2）讨论：如何通过音乐欣赏，提高自己的审美能力和音乐素养？

（3）布置作业：请同学们课后收集其他描绘长城的音乐作品，下节课进行分享。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了《长城随想曲（节选）二胡协奏曲》，通过欣赏和分析这首乐曲，我们感受到了长城的雄伟壮丽，也提高了自己的音乐素养。希望大家在今后的学习中，能够更加关注民族音乐，传承和弘扬中华优秀传统文化。

8.课后反思

（1）反思本节课的教学效果，分析学生的学习反馈。

（2）针对学生的不足之处，调整教学策略，提高教学效果。

（3）总结本节课的教学经验，为今后的教学提供借鉴。

知识点梳理

1.音乐背景知识

《长城随想曲》是著名作曲家刘文金创作的一部二胡协奏曲，作品以长城为主题，通过音乐展现了长城的雄伟壮丽和深厚的历史文化内涵。

2.二胡的基本知识

二胡是我国传统的拉弦乐器，由琴杆、琴筒、琴弦和弓子组成。二胡的音色悠扬、抒情，擅长表现细腻的情感。

3.音乐结构分析

《长城随想曲》分为四个乐章，每个乐章都有独特的情感表达和音乐结构。

-第一乐章：序奏，以缓慢的旋律引入，营造出一种庄严肃穆的氛围。

-第二乐章：快板，音乐节奏加快，表现出长城的雄伟和壮丽。

-第三乐章：慢板，以柔和的旋律表现长城的宁静与深情。

-第四乐章：尾声，音乐回归缓慢的节奏，总结全曲，表现对长城的敬仰