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高中信息技术必修教学设计-2.2获取网络信息的策略与技巧2-粤教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
高中信息技术必修教学设计-2.2获取网络信息的策略与技巧2-粤教版
课程基本信息
1.课程名称:高中信息技术必修教学设计-2.2获取网络信息的策略与技巧2
2.教学年级和班级:高中一年级(1)班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
本节课将围绕粤教版高中信息技术必修教材第二章第二节内容展开,通过讲解和实际操作,使学生掌握获取网络信息的策略与技巧,提高学生在网络环境下的信息检索能力,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、利用网络信息的意识,提高信息敏感度。
2.信息素养:锻炼学生运用网络信息检索工具和方法,提升信息检索、筛选、处理能力。
3.计算思维:引导学生运用信息技术解决问题,发展逻辑思维和创新能力。
4.合作与交流:培养学生与他人协作获取网络信息,分享经验,提升沟通能力。
重点难点及解决办法
1.重点:掌握网络信息检索的基本策略与技巧,包括关键词选择、检索工具使用、信息筛选与评估。
解决办法:通过案例演示、互动讨论,让学生在实际操作中学习并掌握这些策略与技巧。
2.难点:正确评估网络信息的可靠性、真实性,以及合理利用信息资源。
解决办法:
-引导学生分析信息来源,教授判断信息真伪的方法;
-通过小组讨论,共同探讨如何从多个角度评估信息;
-设计实践任务,让学生在实际应用中学会甄别和利用信息资源。
教学资源
1.硬件资源:计算机实验室、投影仪、白板
2.软件资源:网络浏览器、搜索引擎、信息检索工具
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:教材电子版、网络信息检索相关教学视频、案例文档
5.教学手段:PPT演示、案例教学、小组讨论、实操演练
教学过程设计
1.导入环节(5分钟)
-教师通过展示一组网络信息检索的实例,如新闻搜索、学术资料查找等,引发学生对网络信息检索的兴趣。
-提出问题:“在网络搜索时,你通常会遇到什么困难?”,让学生分享个人经验,引出本节课的教学内容。
2.讲授新课(15分钟)
-教师使用PPT介绍网络信息检索的基本策略,如关键词选择、布尔逻辑运算符的使用等。
-通过实际操作演示,展示如何使用搜索引擎进行有效检索。
-强调信息评估的重要性,介绍评估信息来源的方法。
3.互动讨论(10分钟)
-学生分组,每组使用不同的搜索引擎和关键词进行信息检索练习。
-教师巡回指导,帮助学生解决检索过程中的问题。
-各组分享检索结果,讨论检索策略的有效性。
4.巩固练习(10分钟)
-教师发放练习题,要求学生运用所学策略检索特定信息。
-学生独立完成练习,教师提供实时反馈和解答疑问。
5.课堂提问与总结(5分钟)
-教师提问:“本节课你学到了哪些网络信息检索的技巧?”,检验学生的学习效果。
-学生回答后,教师进行总结,强调网络信息检索在日常生活和学习中的重要性。
6.创新环节:小组项目(10分钟)
-学生分组,每组选择一个感兴趣的课题,运用本节课学到的信息检索策略进行资料收集。
-各组在课堂上简要汇报检索过程和发现,促进学生间的交流与合作。
7.结束语(2分钟)
-教师总结本节课的重点内容,提醒学生将所学应用于实际。
-鼓励学生在课后继续探索网络信息检索的更多技巧。
整个教学过程注重师生互动,通过小组讨论和项目实践,让学生在实际操作中学习网络信息检索的策略与技巧,同时培养他们的信息素养和合作能力。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《网络信息检索技巧与应用》
-《网络信息的真实性评估与利用》
-《数字时代的信息素养》
-《搜索引擎使用指南》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-任务一:选择一个感兴趣的话题,使用至少三种不同的搜索引擎进行信息检索,比较检索结果,分析各自的优势和局限。
-任务二:针对检索到的信息,尝试从多个角度评估其可靠性、真实性、时效性和相关性,并撰写一份简短的评估报告。
-任务三:阅读拓展阅读材料,总结出至少三条提高信息检索效率的技巧,并在下次课堂上与同学分享。
-任务四:结合所学,设计一个信息检索小游戏,如信息接力赛,通过游戏的形式检验和巩固信息检索技能。
-任务五:加入学校的信息技术兴趣小组,参与组织一次关于网络信息检索的讲座或研讨会,提高自己的信息素养,同时帮助其他同学学习。
-任务六:关注国内外信息检索技术的发展趋势,如人工智能在信息检索中的应用,了解新技术如何影响信息检索的方法和效果。
板书设计
①网络信息检索策
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