《第一单元 少年有梦单元思考与行动》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统编版（2024） .pdf

《第一单元少年有梦单元思考与行动》教学设计2024-2025学年道德与法治七年级上册统

编版(2024)

统编版道德与法治七年级上册第一单元“少年有梦围绕梦想这一

教主题展开。本单元思考与行动部分旨在引导学生对单元内容进行深入反

材思和实践，进一步巩固和深化对梦想的理解与追求。教材通过回顾单元

分知识点，设置思考问题和行动任务，激发学生的思考和探索，培养学生

析的实践能力和任感。同时，教材注重引导学生将个人梦想与国家和民

族的梦想相结合，树立正确的人生观和价值观。

学

七年级学生正处于身心快速发展和价值观初步形成的关键时期。他们对

情

梦想充满憧憬和向往，但往往缺乏对梦想的深入思考和具体规划。同时，

分

学生在实现梦想的过程中可能会遇到各种困难和挑战，需要正确的引导

析和鼓励。此外，七年级学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种

活动，这为开展单元思考与行动提供了良好的基础。

1.知识目标

(1)回顾第一单元“少年有梦”的知识点，加深对梦想的含义、重

要性、与现实的关系以及实现梦想的途径和方法的理解。

(2)了解个人梦想与国家和民族梦想的关系。

教2.能力目标

学(1)通过思考问题和完成行动任务，培养学生的分析问题、解决问题

目的能力和实践能力。

标(2)提高学生的自我反思和自我管理能力，学会制定和执行梦想计划。

3.情感、态度与价值观目标

(1)激发学生对梦想的追求和热爱，增强学生的任感和使命感。

(2)引导学生树立正确的人生观和价值观，将个人梦想与国家和民族

的梦想相结合。

1.教学重点

教(1)对第一单元知识点的回顾和总结。

学(2)引导学生制定和执行梦想计划。

重(3)培养学生将个人梦想与国家和民族梦想相结合的意识。

难2.教学难点

点(1)如何帮助学生在面对困难和挑战时坚持梦想。

(2)如何引导学生将个人梦想与国家和民族的梦想有机结合。

1.教法

教

(1)问题引导法：通过提出思考问题，引导学生对单元内容进行深入

学

反思。

法(2)任务驱动法：设置行动任务，驱动学生进行实践和探索。

(3)小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的合作能

力和沟通能力。

(4)案例分析法：选取典型案例，引导学生分析案例中人物的梦想及

实现梦想的过程，从中汲取经验和启示。

2.学法

(1)自主学习法：引导学生自主回顾单元知识点，思考问题，完成行

动任务。

(2)合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，完成

行动任务。

(3)探究学习法：鼓励学生积极探究梦想的问题，培养学生的创新精

神和实践能力。

一、导入新课

1.教师活动

(1)播放一段关于梦想的视频，如《厉害了，我的国》中展现国家成

就和人民奋斗的片段。

(2)提问学生：“视频中的人们都有哪些梦想？他们是如何实现梦想

的？

2.学生活动

(1)观看视频，认真感受视频中人们的梦想和奋斗精神。

(2)积极回答教师的问题，分享自己对视频中人物梦想的理解。

3.设计意图

通过播放视频和提问，激发学生的学习兴趣，引导学生思考梦想的问题，

为新课的学习做好铺垫。

二、回顾单元知识点

教

1.教师活动

学

(