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【教科版】八年级物理上册教学设计-7.通过透镜看世界--第1页

7.通过透镜看世界

【教学目标】

一、知识与技能

1.知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的.

2.了解望远镜、显微镜的基本作用.

二、过程与方法

1.经历利用两个透镜组成望远镜的实践过程.

2.经历利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程

3.初步学习逆向、类比的物理思维方法.

三、情感态度与价值观

1.激发学生对宇宙世界的微观世界进行观测的兴趣.

2.增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的情感，进一步形成科学的

认识观.

【教学重点】

知道显微镜和望远镜的基本结构.

【教学难点】

利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理.

【教具准备】

显微镜、望远镜、放大镜、挂图、火柴盒、无色透明塑料膜、水、烧杯、滴管、装

片（植物）、多媒体课件.

【教学课时】1课时

【新课引入】

师在凸透镜的应用中，有两种仪器不容忽视：一种是带来生物学革命的显微镜，一

种是带来天文学革命的望远镜.因为有了显微镜，人们才得以观察到肉眼根本无法看到的

极其细小的生物体结构及微生物；因为有了望远镜，人们才得以看到距我们较远的天体

的运行情况及发现新的天体.为什么显微镜和望远镜具有如此神奇的功能呢？学完这课，

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你就会明白了.

【进行新课】

一、望远镜

师1609年伽利略制作了一架能放大32倍的望远镜.伽利略将望远镜指向太空，首

次看到了月球上的环形山、木星的4颗卫星和太阳黑子，以及茫茫银河中的点点繁星，

成为第一个用望远镜观测星空的人.同学们一定很想有一架望远镜吧！那就自己动手做一

架.

实验：学生动手做一做：做一架望远镜.取两个焦距不同的凸透镜，通过两个透镜看

远处的物体.调整两个透镜间的距离，直到看得很清楚.你能看清远处的物体吗？如果不

能，将两个透镜的位置对调，有什么发现？

请大家谈谈你的发现.

生：我发现将焦距短的凸透镜靠近眼睛，远处物体看上去变大了；两个凸透镜位置

对调以后，远处物体看上去变小了.

师这两个凸透镜该如何组合，能成为望远镜呢？

生：将焦距短的凸透镜靠近眼睛，焦距长的凸透镜靠近被观测的物体.

教师引导学生完成实验，并提出问题，整理如下：（用多媒体展示）.

思考题（多媒体课件）：

1.望远镜的构造是什么样的？

2.为什么使用望远镜观察物体会感到物体被放大？

3.望远镜和显微镜的原理是一样的吗？

学生回答：（讨论、交流后积极发言）1.望远镜也是由两组凸透镜组成.

靠近眼睛的叫做目镜，靠近被观测物体的叫做物镜.

物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像.

目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大.

2.望远镜的物镜所成的像虽然比原来的物体小，但它离我们的眼睛很近，再加上目

镜的放大作用，视角就可以变得很大.

3.显微镜和望远镜都是由两组凸透镜组成，都叫物镜和目镜，但有不同的地方.显微

镜的物镜，物距在二倍焦距和一倍焦距之间，成倒立、放大的实像，作用是使物体进行

一次放大.望远镜的物镜，物距在二倍焦距以外，成倒立、缩小的实像，作用是把远处的

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物体与眼睛的距离拉近.目镜都起放大镜的作用.

师同学们讲得很好.我们知道望远镜的物镜直径比我们眼睛的瞳孔大得多，这样它

可以会聚更多的光使得所成的像更加明亮.这一点在观测天空中的暗星时非常重要.现代