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「“双减”作业设计」初中美术优秀作业设计案例

“双减”背景下的高效美术课堂暨作业迁移

——“作业即作品”的尝试

学

段：七年级

学科：美术

一、作业设计课题：

人民美术出版社七年级下册美术欣赏·评述《声讨暴行的檄文——

格尔尼卡》

二、作业设计依据

（一）《义务教育美术课程标准》

（二）人民美术出版社七年级下册美术教材

（三）《内蒙古自治区义务教育初中美术学科教学基

本要求（试行）》

（四）七年级学生的学情：七年级学生思维活跃，感情丰富，求

知欲、好胜心强。

在接受知识上往往带有浓厚的感

情色彩，乐于接受有兴趣的感性知识。而这幅画内容显得抽象复

杂，画面给人惨烈的印象。不同于意境优美的画面，作品如果让学生

自己看书评价或直接讲述，他们