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单元综合测评(四)提高创新思维能力

时间：90分钟分值：100分

一、选择题(本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题列出的四个备

选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

1．“实践永无止境，创新永无止境。”这进一步表明()

①实践是思维创新的不竭源泉②思维创新推动认识和实践的发展③思维

创新的根本目的是解决实践中产生的问题④实践的需要是思维创新最有价值的

课题

A．①②B．①④

C．②③D．③④

B[材料强调的是实践是思维创新的来源和动力，①④符合题意。]

2．天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明

了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()

①运用思维发散中的检核表法，寻找新突破口、新思路②用的是引入法找

到的新突破口③运用组合法找到的新突破口④针对群体而言的

A．①②B．①③

C．②③D．②④

B[材料中的事例属于检核表法中的组合方法，故①③入选；②④都不符合

题意，舍去。]

3．为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能

与作用，人们常常需要运用发散思维。下列各项包含发散思维的是()

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A[杯盖的分解运用的是发散思维；气流发电蕴涵了聚合思维思想；裂纹釉

瓷器的制作是逆向思考中的功能反向逆转；斯芬克斯像是对已有的事物表象进行

加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象，是想象。]

4．以前许多地方甲状腺肿大盛行，人们不知道是何原因。卫生保健人员进行

了多方面调查比较发现，这些地区的人口、气候、风俗民情等各有特点，但是有

一个共同的情况，那就是土壤和水流中缺碘，居民的饮食和饮水也缺碘。经过各

种分析比较和验证发现，缺碘是引起甲状腺肿大的原因。卫生保健人员所用思维

方式的最大特点是()

A．聚合思维的过程具有严谨性

B．聚合思维的思路具有归一性

C．聚合思维的结论具有可论证性

D．聚合思维的结果具有独特性

B[材料体现了多路归一的特点，B项符合题意。A、C、D三项与题意不符，

应排除。]

5．“1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝？”在其他同学忙着将它们一一相

加时，高斯却发现：第一项和倒数第一项、第二项和倒数第二项、第三项和倒数

第三项……每对数的和都是“11”。这说明()

①将不同事物所具有的功能综合起来，往往可以产生“整体大于部分之和”

的整体涌现功能②运用归纳推理方法，可以从特殊性中得出关于事物普遍性的

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