石河镇九年一贯制学校教师课堂教学评价改革办法和激励措施.pdf

石河镇九年一贯制学校

教师课堂教学评价改革

办法和激励措施

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

石河镇九年一贯制学校

教师课堂教学评价改革办法和激励措施

为了进一步贯彻落实《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》及

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，探索我县中小学课堂教学评价新的指标

体系，大力推进我校课堂教学改革实验工作，促进课堂教学评价改革的深入发展，进一步

规范教师教学行为，提升教学质量，全面推进素质教育的实施。根据县教育局相关文件精

神，结合我校实际，特制定课堂教学改革教师评价办法和激励措施。

建立课堂教学改革教师评价和考核领导小组

组长：邱和平

副组长：何鹏李俊杰刘凯

成员：蒲继明王猛朱洵刘正奎尹华李立梁龙泉赵子明

教师课堂教学行为规范

一、课前准备程序：集体备课形成整体教学思路→个人备课形成个性教案→教研组长

（备课组长）检查落实

课前准备“四做到”：

（一）做到集体备课规范化

每位教师在集体备课研讨活动中，每次都应做好说“个案”的准备。说“个案”一般从

以下几方面说：1、说教材。2、说学情。3、说问题或活动设计。4、说程序。

（二）做到超周备课制度化

各教师提前一周把下一周的教学内容进行超周备课。

（三）做到教案编写个性化

教师在集体备课的基础上，通过再深入研究课程标准、教材、教参及其他相关材料，

针对教学的“六点”，即重点、难点、考点、易错点、易混点和盲点进行备课，并根据集

体备课研讨的内容、个人研究的成果、所教班级学生的实际情况及自己的教学特点，形成

适合本班学生和教师个人的个性教案。

1.书写教案要求。

（1）导学案和教学案设计要求

教学案的个案设计一般应呈现教学目标、教学重点难点、教学方法、问题导入、互动合

作、展示交流、巩固拓展、布置作业、板书设计九大板块。

（2）在每课教案后预留空白位置，供撰写教学后记（教学反思）。

（3）各学科也可根据本学科特点与教学内容特点灵活进行设计。

2.课堂练习和课外作业要求：

有质、有量、形式多样地布置作业，以满足不同层次学生的要求。

3.教案有鲜明的个人风格，严禁抄袭他人教案，杜绝无教案进入课堂。

4.倡导教师手写教案，教师必须按要求备完整教案，即详案。同时教案要注重个性特

色，讲究实效。

（四）做到教案检查常规化

各任课教师每周将写好的下一周使用的教案交教研组长或备课组长检查，教研组长或

备课组长须每周检查一次本组教师的备课是否符合备课要求（教研组长或备课组长的教案

由教务主任检查，校长、教导主任教案互相检查），检查后在教案上作适当的批示，并签

上检查人姓名、检查日期。

二、课堂实施“十要求”

1、教师须严格按课表上课，不得随意缺课、调课。

2、严格执行课前候课制度，发现缺课学生要及时反馈报告。

3、衣着整洁、得体。

4、严格课堂纪律，不提前下课，不拖堂，无特殊原因不坐着上课，不随便出教室，要

关闭手机，不接打电话，严禁酒后上课，严禁在课堂吸烟，不做与教学无关的事。

5、精心上课，提高课堂教学质量。

6、重视课内书本学习与课外实践学习的衔接。

7、课堂评价注重针对性和激励性。多用肯定、赏识性语言，不打击、不讽刺、不挖苦

学生，不体罚或变相体罚学生。

8、合理运用教学辅助手段，注重现代教育技术与学科教学的整合。充分发挥各种教学

资源（音像、图书、网络、教具等）的辅助作用，为教学服务。

9、教师上课必须使用普通话（英语课可用全英文教学）。教学语言要准确精炼、语速

适当、生动流畅，富有条理性、启发性。课堂板书要规范清晰，字迹工整，简洁科学。

10、音乐、美术、体育、实验、劳动、信息技术、综合实践课等，要严密组织，注意

安全，不得在上课时间组织学生进行与教学无关的活动，学生体育活动要在教师指导、监

控下进行。

三、课后反思“二建议”

1、反思要及时认真。

2、反思要有针对性，针对教学中的亮点和出现的问题与困惑进行反思。

四、课后作业“三必须”