逆向思维在小学美术教学中的应用.pdfVIP

摘要：为对小学美术大单元教学进行系统研究，进一步从特点、框架结构分

析逆向设计理论，文章采用了问卷调查与访谈相结合的方法，综合分析了小学美

术大单元教学现状及其存在的问题，为逆向设计理论的应用打下良好基础。研究

结果显示，与常规美术教学理论相比，逆向设计理论可以有效地辅助美术教学，

提供不同的教学途径，如果与单元化教学思想相结合，则能为美术大单元教学课

程改革提供助力。

关键词：逆向设计理论；小学美术；大单元教学设计

小学属于基础教育阶段，就小学教育事业的改革而言，教育理念、教学方法

等方面均有所变化。在此背景之下，大单元教学理念应运而生，目的是提升学生

的学习效果。但在新课改不断探索和实践的今天，小学美术在教学过程中出现了

一系列问题，急需解决。

1小学美术大单元教学现状

1.1教材内容

要想使小学生更好地完成美术课程学习任务，教师就必须加强对教材的研究

分析，并且依据教材内容设计更加适合学生的教学方法。教材旨在使学生经过课

堂训练后，能熟悉和掌握某项美术知识或者技能，知道怎么去运用。所以，教师

应当注重培养学生的自主探索能力，这说明教材的基本要求以及教师教学的主要

目标是美术知识技能。

1.2讲授方法

目前，小学美术教师更加注重向学生灌输知识，操练美术技能，这使得学生