第17章 第4节 第1课时 电阻的串、并联规律（新教案）-2023-2024学年九年级上册物理（人教版）.docxVIP

教案：电阻的串、并联规律（新教案）

一、教学内容

1.教材章节：第17章第4节

2.详细内容：

a.电阻的串联规律

b.电阻的并联规律

c.电阻的串并联计算方法

二、教学目标

1.让学生理解电阻的串联规律和并联规律，能运用串并联公式进行简单计算。

2.培养学生动手实验、观察、分析问题的能力。

3.引导学生运用物理学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.难点：电阻的串并联规律的理解和应用。

2.重点：电阻的串并联公式的记忆和运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、实验器材（电阻、导线、电压表、电流表）。

2.学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程

1.实践情景引入：

通过一个简单的电路实验，让学生观察并描述电阻串联和并联时的现象。

2.电阻的串联规律

b.讲解电阻串联的原理，给出串联公式：总电阻=各分电阻之和。

3.电阻的并联规律

b.讲解电阻并联的原理，给出并联公式：总电阻的倒数=各分电阻倒数之和。

4.电阻的串并联计算方法

a.通过例题讲解，演示电阻的串并联计算方法。

b.学生动手练习，巩固计算方法。

5.随堂练习

设计一些简单的题目，让学生运用串并联公式进行计算。

六、板书设计

1.电阻的串联规律：总电阻=各分电阻之和

2.电阻的并联规律：总电阻的倒数=各分电阻倒数之和

3.电阻的串并联计算方法：

a.串联时，总电阻=各分电阻之和

b.并联时，总电阻的倒数=各分电阻倒数之和

七、作业设计

1.题目：一个电路中，有一个电阻为2Ω，另一个电阻为3Ω，求这两个电阻串联时的总电阻。

2.答案：总电阻=2Ω+3Ω=5Ω

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

通过本节课的教学，学生是否能理解电阻的串并联规律，是否能熟练运用串并联公式进行计算。

2.拓展延伸：

引导学生思考电阻的串并联在实际生活中的应用，如家用电器的连接、电路设计等。

重点和难点解析

一、电阻的串联规律

电阻串联时，各电阻之间的电流相等，而电压则分配在各个电阻上，总电阻等于各分电阻之和。这个规律可以通过欧姆定律（U=IR）来解释，其中U代表电压，I代表电流，R代表电阻。

1.电流相等：在串联电路中，电流在各个电阻之间是连续的，因此电流强度相等。这是由于电阻对电流的阻碍作用，电流必须通过每个电阻才能继续前进。

2.电压分配：电压分配规律指的是电压按照电阻的比例分配。具体来说，电压与电阻成正比，电阻越大，分配到的电压也越大。这可以通过基尔霍夫电压定律（KVL）来解释，即在一个闭合回路中，电压的代数和为零。

3.总电阻计算：串联电路的总电阻等于各分电阻之和。这是由于电阻是阻碍电流的物理量，电阻串联时，电流必须通过每个电阻，因此总电阻是各个电阻的叠加。

二、电阻的并联规律

电阻并联时，各电阻之间的电压相等，而电流则分配在各个电阻上，总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。这个规律可以通过欧姆定律（I=U/R）来解释。

1.电压相等：在并联电路中，各个电阻的两端电压相等。这是由于并联点之间的电压是相同的，因为电压差会驱动电流在分支之间流动。

2.电流分配：电流分配规律指的是电流按照电阻的倒数比例分配。具体来说，电阻越小，分配到的电流越大。这可以通过基尔霍夫电流定律（KCL）来解释，即在并联节点上，流入节点的电流之和等于流出节点的电流之和。

3.总电阻计算：并联电路的总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。这是由于电阻是阻碍电流的物理量，电流可以通过多个路径流动，总电阻是各个电阻的并联效应。

三、串并联规律的应用

理解并掌握电阻的串并联规律，可以应用于实际电路的设计和分析中。例如，在设计照明电路时，需要知道如何将灯泡并联以保证每个灯泡都能在相同的电压下工作；而在设计电源电路时，需要知道如何将电阻串联以限制电流的大小。

串并联规律的应用还体现在电子设备中。例如，在放大电路中，电阻的串并联可以用来调整放大倍数；在滤波电路中，电阻的串并联可以用来设计特定的频率响应。

电阻的串并联规律是电学中的基本概念，理解和掌握这些规律对于进一步学习电学知识和应用电学原理至关重要。通过本节课的教学，学生应能理解电阻串并联的原理，并能熟练运用串并联公式进行简单计算。同时，教师也应通过丰富的教学手段和实验演示，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

继续

四、教学难点与重点解析

一、串并联规律的理解

电阻的串联和并联是电学中的基本概念，理解这些概念对于进一步学习电学知识和应用电学原理至关重要。

1.串联规律：在串联电路中，电流相等，电压分配在各个电阻上，总电阻等于各分电阻之和。

2.并联规律：在并联电路中，电