2.1.2烷烃、烯烃、炔烃的命名教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3.docx

2.1.2烷烃、烯烃、炔烃的命名教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.2烷烃、烯烃、炔烃的命名教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3

教材分析

一、教材分析：“2.1.2烷烃、烯烃、炔烃的命名教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3”。本节课主要介绍烷烃、烯烃、炔烃的命名规则，包括系统命名法和习惯命名法。教材以烷烃、烯烃、炔烃的结构特点为出发点，引导学生掌握命名方法，培养学生对有机化合物命名的认识和应用能力。本节课内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的化学素养。

核心素养目标

二、核心素养目标：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握烷烃、烯烃、炔烃的命名规则，提高宏观辨识与微观探析的能力；培养学生在解决实际问题时，能够运用化学知识进行科学思维与创新；同时，通过小组合作探究，增强学生的合作意识与沟通能力，提升科学态度与社会责任。

教学难点与重点

1.教学重点：

-烷烃、烯烃、炔烃的定义和结构特点：理解烷烃是饱和烃，烯烃和炔烃分别含有碳碳双键和三键，这些是命名的结构基础。

-命名规则的掌握：包括主链的选择、编号规则、取代基的命名和编号等，例如，戊烯的命名需要确定双键的位置，正确编号碳原子。

-命名实际操作：能够根据给定的有机化合物结构，正确书写其系统命名和习惯命名。

2.教学难点：

-烷烃、烯烃、炔烃命名中主链的判断：学生可能难以确定主链，尤其是在含有多个取代基或双键/三键的情况下，如2-甲基-2-丁烯与3-甲基-1-丁烯的区分。

-命名编号的确定：如何从最近的双键或三键开始编号，以及如何处理多个取代基的编号顺序，如2,3-二甲基-1-丁烯的编号。

-烯烃和炔烃中双键和三键位置的标记：学生在命名时可能忘记在名称中标记双键和三键的位置，如将1-戊烯命名为戊烯。

-烃类衍生物的命名：当烃类化合物中含有其他功能团时，如醇、酮等，学生可能混淆主链的判断和功能团的命名，例如2-戊酮的命名。

教学方法与策略

1.结合讲授法和讨论法，首先通过讲授介绍烷烃、烯烃、炔烃的命名规则，然后引导学生进行讨论，分析具体案例，加深对命名规则的理解。

2.设计实验活动，通过模型搭建和命名练习，让学生直观感受有机化合物的结构，增强命名技能；同时，采用小组合作的方式进行游戏竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.使用多媒体教学，如PPT和化学软件，展示化合物的三维结构，帮助学生更好地理解空间结构对命名的影响。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对烷烃、烯烃、炔烃命名的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烷烃、烯烃、炔烃是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烷烃、烯烃、炔烃的图片，如塑料、橡胶等日常用品的化学结构，让学生初步感受有机化合物的魅力。

简短介绍烷烃、烯烃、炔烃的基本概念和它们在有机化学中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烷烃、烯烃、炔烃的命名规则、基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解烷烃、烯烃、炔烃的定义，包括它们的结构特点和化学性质。

详细介绍命名的组成部分，如主链的选择、编号规则、取代基的命名等，使用结构示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烷烃、烯烃、炔烃的命名规则和实际应用。

过程：

选择几个典型的有机化合物案例进行分析，如2-丁烯、2-甲基-2-丁烯等。

详细介绍每个案例的命名过程，包括主链的选择、编号规则、取代基的处理等。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，如有机合成、化学反应等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个有机化合物进行命名练习。

小组内讨论该化合物的命名过程，分析可能遇到的问题和解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烷烃、烯烃、炔烃命名的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括化合物的命名过程和讨论中的亮点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调烷烃、烯烃、炔烃命名的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括烷烃、烯烃、炔烃的命名规则、案例分析等。

强调命