统编版六年级上册语文语文园地六（课件）.pptxVIP

六年级上册第六单元

语文园地六

的方法，运用它们，可以更好地

理解古诗。(1)读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。(2)有画面感的诗句，可以通过想象去体会。(3)多了解一些古代文化知识，也有助于我们理解古诗词的意思。

读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。

有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。

读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。

◆读一读，找规律。

我发现大家交流的是学习古诗

交流平合

◆练一练，学运用。

读下面诗句，运用你学到的方法读一读，试着说说

诗句的意思。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。

两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。

平时学习中，我也有一些学习古诗的好方法，比如：联

系生活实际理解诗句；有意识地把一些古诗分分类；查一查常被引到古诗中的典故，了解一些历史故事、古代传说等；了解一些古诗词常用的修辞手法等。还有的诗句让我想起了相关内容，有了一些想法，我就用铅笔在旁边做批注。

◆我拓展，我积累。

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小朋友，你还