11.1.6祖暅原理与几何体的体积教案-2020-2021学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第四册.docx

11.1.6祖暅原理与几何体的体积教案-2020-2021学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.1.6祖暅原理与几何体的体积教案-2020-2021学年高一下学期数学人教B版（2019）必修第四册

设计意图

本节课旨在通过祖暅原理的学习，帮助学生理解和掌握几何体体积的计算方法，培养学生的空间想象能力和逻辑推理能力。结合高一年级学生的认知水平，以人教B版（2019）必修第四册数学教材为依据，通过实例分析和实际操作，让学生能够运用祖暅原理解决实际问题，提高学生解决几何体体积问题的能力。

核心素养目标

1.通过对祖暅原理的学习，提升学生的空间观念和几何直观能力。

2.培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，能够准确描述几何体的体积计算过程。

3.发展学生的逻辑推理和数学抽象思维，使其能够独立分析并解决几何体积相关的数学问题。

4.增强学生的数学应用意识，能够在实际情境中合理运用祖暅原理解决实际问题。

教学难点与重点

1.教学重点

-祖暅原理的理解与应用：本节课的核心内容是祖暅原理，即两个几何体如果它们的任意对应面平行且面积相等，则这两个几何体的体积相等。教师需要重点讲解这一原理的含义，并通过实例（如正方体和长方体的体积计算）来展示如何应用该原理。

-几何体体积的计算方法：教师需要强调不同几何体（如圆柱、圆锥、球体等）体积的计算公式，以及如何利用这些公式进行体积的计算。例如，圆柱体积的计算公式为底面积乘以高，教师应通过具体例题来讲解这一计算方法。

2.教学难点

-祖暅原理的空间想象：学生对祖暅原理的理解往往因为空间想象力不足而成为难点。教师可以通过实物模型或动态演示来帮助学生构建空间观念，例如，通过展示两个不同形状但体积相等的容器来引导学生理解祖暅原理。

-复杂几何体体积的计算：在处理一些不规则的几何体时，学生可能会遇到如何分解和重组几何体以计算体积的困难。例如，计算一个由多个几何体组合而成的复合体的体积时，教师需要指导学生如何合理分解和利用祖暅原理进行计算，以及如何验证计算结果的正确性。

教学资源准备

1.教材：人教B版（2019）必修第四册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与祖暅原理相关的图片、图表和教学视频，用于直观展示几何体的体积变化和祖暅原理的应用。

3.实验器材：准备足够的学生分组实验器材，如不同形状的几何体模型、测量工具（如尺子、卷尺）等，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，每组配备必要的实验器材和讨论材料，以便学生进行合作学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、祖暅原理的应用实例视频等，要求学生预习并理解祖暅原理的基本概念。

-设计预习问题：设计如“祖暅原理是如何定义的？”“举例说明祖暅原理在实际中的应用。”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解祖暅原理。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同几何体的体积变化案例，引出祖暅原理，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解祖暅原理，通过实际例题展示如何应用该原理解题。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将复杂几何体分解为简单几何体，运用祖暅原理计算体积。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试解决实际问题。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解祖暅原理，帮助学生理解。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握体积计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与祖暅原理相关的练习题，要求学生运用所学知识解决问题。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的解题过程和结果给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，