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2《不一样的你我他》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《不一样的你我他》（教学设计）-部编版道德与法治三年级下册

本节课旨在让学生认识和理解人与人之间的差异，学会尊重和接纳他人的不同，培养团结互助的良好品质。教材通过生动的案例和故事，引导学生认识到每个人都是独特的，都有各自的优势和特点，从而让学生学会欣赏他人，尊重差异。教学内容与学生的生活实际紧密相连，易于学生理解和接受，有助于提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力和道德品质。通过学习，使学生能够认识到个体差异，发展尊重和理解他人的态度，提升人际交往能力。同时，引导学生树立正确的自我认知，增强自我管理能力，以及在面对不同时，能够展现出包容和同理心，促进班级和谐氛围的营造。这些目标的实现将有助于学生形成积极的价值观，为未来的社会生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级的道德与法治课程中，已经接触了关于个人情感表达、同学间相处等内容，对基本的道德规范和人际交往有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过故事和活动来学习。他们在认知能力上已有一定的发展，能够通过观察和思考来理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢互动讨论，有的偏好独立探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人与人之间的差异时，学生可能会因为自我中心思维而难以接纳他人的不同。此外，对于如何表达对他人的尊重和理解，学生可能会缺乏具体的策略和实践经验。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备部编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与“不一样的你我他”主题相关的图片、视频，以及用于课堂讨论的案例材料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等，以便学生进行小组合作学习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首关于多样性的歌曲或故事导入，如《不一样的花》，引导学生思考：世界上的事物为什么各不相同？每个人的独特之处在哪里？通过这样的方式激发学生的兴趣，自然过渡到本节课的主题“不一样的你我他”。

2.新课讲授（15分钟）

a.内容一：介绍个体差异的概念，通过展示不同人物的照片，让学生观察并讨论每个人的外貌、性格、兴趣等方面的差异，引导学生认识到每个人都是独一无二的。

b.内容二：讲解尊重和理解他人的重要性，通过案例分析，如一个因为外貌受到嘲笑的孩子最终得到同学理解的故事，让学生感受到尊重他人带来的正面影响。

c.内容三：分享如何表达对他人的尊重和理解，提供具体的策略，如使用礼貌的语言、倾听他人的想法、不嘲笑他人的不同等，帮助学生学会在日常生活中实践尊重和理解。

3.实践活动（10分钟）

a.活动一：分组讨论，每个小组选择一个主题（如外貌、性格、兴趣等），列举该主题下每个人的不同之处，并分享这些差异带来的积极影响。

b.活动二：角色扮演，学生模拟不同场景，如在学校、家庭、公共场所，展示如何尊重和理解他人的不同，通过角色扮演加深对尊重他人的理解。

c.活动三：制作“尊重他人”的海报，每个小组设计一份海报，展示尊重他人的方法和意义，鼓励学生将海报贴在教室中以时刻提醒自己。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.方面一：讨论在日常生活中遇到的尊重他人的挑战，举例回答：在排队时，如何尊重他人的顺序？在课堂上，如何尊重老师的教导？

b.方面二：分享尊重他人带来的积极体验，举例回答：当你尊重他人时，你得到了哪些正面的反馈？你感受到了什么？

c.方面三：探讨如何在班级中营造尊重他人的氛围，举例回答：我们可以通过哪些具体的行动来促进班级的和谐？如何解决同学之间的矛盾？

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，强调尊重他人的重要性，并鼓励学生在生活中实践所学。教师可以提出一些问题，如“你们认为尊重他人有多重要？”“你们打算如何在日常生活中尊重他人？”来引导学生思考和总结。通过这样的回顾，巩固学生对课程内容的理解和记忆。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.书籍推荐：《尊重他人——培养同理心》这本书通过故事和实例，进一步探讨了尊重他人的重要性，并提供了培养同理心的方法和技巧。

b.视频资源：观看《多样性的力量》视频，该视频展示了不同背景和文化的人们如何共同合作，创造积极的社会环境。

c.文章阅读：阅读《如何在校园中实践尊重》的文章，了解在校园环境中尊重他人的具体做法和策略。

d.活动案