习作：我的“自画像”教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

习作：我的“自画像”教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

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授课时间

设计意图

结合四年级学生的认知水平和统编版语文教材的特点，本节课旨在通过“习作：我的‘自画像’”这一主题活动，让学生学会运用生动的语言和具体的细节，描绘自己的外貌、性格、爱好等特征，提高学生的观察力、表达力和创造力，培养学生的自我认知和自我表达能力，为后续写作奠定基础。同时，通过课堂互动和小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过创作“我的‘自画像’”，学生将提升运用语言文字进行自我表达的能力，锻炼观察与思考，培养个性化和创意性的写作风格。同时，通过对自我形象的艺术加工，学生将增强审美体验，发展审美意识，为形成独立审美价值观打下基础。在互动交流中，学生将提高批判性思维能力，学会倾听、理解与尊重他人观点。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了如何使用简单的语言描述人物特征；

-掌握了基本的写作技巧，如句子结构、段落划分；

-具备了一定的观察力和想象力，能够描述所见所想。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于描绘自我形象具有浓厚的兴趣，愿意表达自己的看法；

-在语言表达方面，部分学生可能更加擅长口头表达，